教育副县长树立和践行正确ZJG学习教育专题研讨发言材料交流讲话心得体会

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教育副县长树立和践行正确 ZJG 学习教育专题研讨发言材

料

今年是“十五五”开局之年，党中央决定在全党开展树立

和践行正确 ZJG 学习教育。通过近段时间的认真学习，我对

“政绩为谁而树、树什么样政绩、靠什么树政绩”这一核心命

题有了更深刻的认识，结合分管教育工作的实际，谈几点体会

和想法。

一、深刻理解 ZJG 的核心要义，校准思想认识的基本坐标

ZJG 是干部履职的“定盘星”，端正不端正，直接影响事

业的成败得失。这次学习教育让我深感，ZJG 问题不是一个抽

象的理论命题，而是每一名干部在日常决策和具体工作中时刻

面对的现实考题。

一是政绩必须为人民而树。习近平总书记反复强调，“为

民造福是最大政绩”，“把为老百姓办了多少好事实事作为检

验政绩的重要标准”。分管教育工作以来，我越来越深刻地体

会到，教育是最直接的民生，家长最关心孩子能不能上好学，

群众最看重的是孩子能不能受到公平而有质量的教育。这些朴

素的期盼，才是政绩的真正指向。一旦脱离了这个出发点，所

谓的政绩就只是自我满足，甚至成为群众的负担。二是政绩必

须经得起检验。“十五五”规划纲要明确将“高质量发展取得

显著成效”列为首要目标，推动高质量发展既是经济任务，也

是政治任务，更是 ZJG 的内在要求。在教育领域，质量的提升、

公平的实现、短板的补齐，都是需要久久为功的长远之业，绝

非一两个数字或一两项活动所能概括。对此，我在思想上有了

更清醒的认识：经得起实践、人民、历史检验的政绩，才是真

政绩。三是树立正确 ZJG 起决定性作用的是党性。只有党性坚

强、摒弃私心杂念，才能保证 ZJG 不出偏差。我时常提醒自己，

分管的是教育，服务的是全县数以万计的学生和家庭，这份责

任不允许有丝毫的懈怠和私心。

二、深刻认识 ZJG 偏差的危害，坚决纠治“新形象工程”

和“面子工程”

这次学习让我深刻认识到，错误 ZJG 的危害不只是资源浪

费，更会污染政治生态、疏离党群关系，贻误发展大局。对照

检查，我在思想和工作中确实存在一些需要警惕和纠正的倾向。

一是警惕“重显绩轻潜绩”的偏差。现实工作中，容易被

看见、容易出成效的事往往更有动力去做，而打基础、补短板、

惠长远的工作，往往费力不讨好，容易被忽视。以教育为例，

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标签： #发言材料 #学习教育 #交流

摘要：

教育副县长树立和践行正确ZJG学习教育专题研讨发言材料今年是“十五五”开局之年，党中央决定在全党开展树立和践行正确ZJG学习教育。通过近段时间的认真学习，我对“政绩为谁而树、树什么样政绩、靠什么树政绩”这一核心命题有了更深刻的认识，结合分管教育工作的实际，谈几点体会和想法。一、深刻理解ZJG的核心要义，校准思想认识的基本坐标ZJG是干部履职的“定盘星”，端正不端正，直接影响事业的成败得失。这次学习教育让我深感，ZJG问题不是一个抽象的理论命题，而是每一名干部在日常决策和具体工作中时刻面对的现实考题。一是政绩必须为人民而树。习近平总书记反复强调，“为民造福是最大政绩”，“把为老百姓办了多少好事实...

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