单位副职学习教育正反面典型案例研讨发言材料

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同志们：

根据会议安排，结合近期学习教育中的所学所思，特别是

对正反面典型案例的剖析反思，我作一研讨发言。主要汇报三

个方面的认识和体会。

一、深化学习领悟，准确把握正确 ZJG 的核心要义

通过系统学习习近平总书记关于树立和践行正确 ZJG 的重

要论述，深入研读正反两方面典型案例，我对正确 ZJG 的丰富

内涵与实践要求有了更深理解。

一是深刻认识到坚持人民至上是根本立场。正确 ZJG 本质

上是“为了谁、依靠谁”的立场问题。反面典型案例中，脱离

实际、劳民伤财的“形象工程”，其根源在于将个人名利置于

人民利益之上。而正面典型则彰显了“为民造福”的价值追求。

正如 XX 市近期研讨交流会所强调，必须始终把人民放在心中

最高位置，将人民拥护与否作为衡量一切工作得失的根本标准。

这要求我们必须摆正位置，任何决策、任何工作都要首先考虑

群众感受、回应群众关切。

二是深刻认识到遵循客观规律是基本前提。政绩的创造必

须建立在实事求是、尊重规律的基础上。案例揭示的反面教训，

如盲目举债、大干快上、拍脑袋决策等，都是违背经济社会发

展规律和自然规律的恶果。当前，全党正在深入开展的 ZJG 学

习教育，明确要求坚持科学决策、真抓实干。这警示我们，推

动工作不能只凭热情、不顾条件，必须完整、准确、全面贯彻

新发展理念，保持战略定力，追求实实在在、没有水分的发展。

三是深刻认识到强基固本利长远是内在要求。正确 ZJG 是

显功与潜功的统一。反面案例中急功近利、寅吃卯粮的行为，

往往留下沉重包袱和历史欠账。正面实践则注重打基础、利长

远。学习教育强调要创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

这要求我们必须处理好当前与长远、显绩与潜绩的关系，既要

做让群众眼前看得见的实事，也要甘于做铺垫性、基础性工作，

例如加强普惠性民生建设、深化产创融合等，为高质量发展积

攒后劲。

二、对照典型案例，深入查摆自身存在的差距不足

以正反典型案例为镜鉴，紧密联系个人思想和工作实际进

行检视，我深感自身在树立和践行正确 ZJG 上还存在不少差距。

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标签： #发言材料 #学习教育 #学习

摘要：

单位副职学习教育正反面典型案例研讨发言材料同志们：根据会议安排，结合近期学习教育中的所学所思，特别是对正反面典型案例的剖析反思，我作一研讨发言。主要汇报三个方面的认识和体会。一、深化学习领悟，准确把握正确ZJG的核心要义通过系统学习习近平总书记关于树立和践行正确ZJG的重要论述，深入研读正反两方面典型案例，我对正确ZJG的丰富内涵与实践要求有了更深理解。一是深刻认识到坚持人民至上是根本立场。正确ZJG本质上是“为了谁、依靠谁”的立场问题。反面典型案例中，脱离实际、劳民伤财的“形象工程”，其根源在于将个人名利置于人民利益之上。而正面典型则彰显了“为民造福”的价值追求。正如XX市近期研讨交流会所强...

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