XX学校开展树立和践行正确ZJG学习教育经验交流材料

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校准育人坐标擦亮初心底色

以正确 ZJG 引领学校高质量发展行稳致远

——XX 学校开展树立和践行正确 ZJG 学习教育经验交流

材料

学习教育开展以来，XX 学校党组织坚决贯彻党中央决策

部署和上级党组织工作要求，紧扣“立党为公、为民造福、科

学决策、真抓实干”总要求，坚持把树立和践行正确 ZJG 融入

办学治校全过程、教育教学各环节、师生成长各方面，引导党

员干部和广大教师从“怎么看教育、怎么办学校、怎样育新

人”的根本问题入手，校准办学方向，厚植育人情怀，改进工

作作风，提升办学质效，切实将学习教育成果转化为立德树人

的生动实践、教育教学的扎实成效、师生发展的真实变化。

工作中，我们深刻认识到，学校的政绩不在一时排名的起

伏里，不在材料台账的厚薄里，不在外显牌匾的多少里，而在

学生一天天成长的脚印里，在教师一堂堂课的深耕里，在校园

一处处细节的温度里，在办学质量经得起学生、家长、社会和

时间检验的成色里。基于这一认识，学校坚持从育人本质出发，

从课堂主阵地发力，从教师关键队伍抓起，从学生真实成长落

脚，探索形成了以正确 ZJG 引领学校高质量发展的实践路径。

一、在政治领航中回答“为谁办学”，让办学方向始终沿

着正确轨道前进

学校是立德树人的主阵地，办学方向正，育人根基才稳。

学校党组织坚持把学习教育作为加强党对学校工作全面领导的

重要抓手，推动党员干部和教师队伍在思想上正本清源、在政

治上对标对表、在行动上同向发力。

一是理论学习直抵育人根本。坚持将习近平总书记关于树

立和践行正确 ZJG 的重要论述，与习近平总书记关于教育的重

要论述贯通学习、一体领会，纳入党组织会议、理论学习中心

组学习、党支部“三会一课”、主题党日和教师政治学习重要

内容，引导党员干部和教师深刻认识教育工作的政治属性、人

民属性、战略属性，真正把“培养什么人、怎样培养人、为谁

培养人”这一根本问题想清楚、讲明白、落到位。

二是党的领导贯穿办学全程。坚持党组织把方向、管大局、

作决策、抓班子、带队伍、保落实，健全完善学校重大事项议

事决策机制，把正确 ZJG 要求体现到学校发展规划、年度重点

任务、教育教学改革、师资队伍建设、学生管理服务等工作中，

确保学校每一项重要部署都服务育人目标、符合教育规律、回

应师生期盼。

三是责任传导落到育人末端。坚持班子成员带头学、党支

部跟进学、党员教师示范学、教研组年级组结合学，推动学习

教育从领导班子延伸到处室部门、从党员教师覆盖到教师队伍、

从会议课堂落实到育人现场，形成党组织统筹抓、班子成员分

工抓、处室年级协同抓、教师岗位具体抓的工作格局。

二、在课堂深耕中回答“怎样育人”，让教育质量真正回

归课堂本身

课堂是学校办学质量的主阵地，也是检验正确 ZJG 最直接

的场域。学校坚持不以表面热闹代替教学质量，不以活动频次

代替育人成效，不以短期成绩遮蔽长远发展，推动教育教学回

归规律、回归课堂、回归学生成长。

一是课堂导向由“教过了”转向“学会了”。围绕课堂教

学质量提升，学校组织党员干部和骨干教师深入听课评课、集

体备课、教研研讨，重点关注教学目标是否清晰、学生参与是

否充分、课堂反馈是否有效、课后辅导是否精准，推动教师从

“完成教学任务”向“促进学生理解”转变，从“讲得完整”

向“学得扎实”转变。

二是教研导向由“有活动”转向“真研究”。坚持问题从

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标签： #经验交流 #学习教育 #交流

摘要：

校准育人坐标擦亮初心底色以正确ZJG引领学校高质量发展行稳致远——XX学校开展树立和践行正确ZJG学习教育经验交流材料学习教育开展以来，XX学校党组织坚决贯彻党中央决策部署和上级党组织工作要求，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持把树立和践行正确ZJG融入办学治校全过程、教育教学各环节、师生成长各方面，引导党员干部和广大教师从“怎么看教育、怎么办学校、怎样育新人”的根本问题入手，校准办学方向，厚植育人情怀，改进工作作风，提升办学质效，切实将学习教育成果转化为立德树人的生动实践、教育教学的扎实成效、师生发展的真实变化。工作中，我们深刻认识到，学校的政绩不在一时排名的起伏里，...

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