“留守学生之家”可持续发展存在难点及对策思考

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“留守学生之家”可持续发展存在难点及对策思

考

“留守学生之家”建设是一项创新型工作，是留守学生关爱行

动的有效载体。自 XX 年至今，在各级党、政的高度重视下，

XX 以“留守学生之家”建设为突破口，积极探索建“家”工作的规范

化和可持续发展，不断整合社会资源，先后在全县学校、农村、

社区建立了“留守学生之家”XX 个，近 XXX 名留守学生在“家”里

得到了呵护，感受到了温暖。随着“留守学生之家”建设的不断深

入，“留守学生之家”的可持续发展成为一个社会广为关注的热点

问题。

一、“留守学生之家”的发展趋势和现有特点

一是“留守学生之家”从点到面，量的不断增多，使“广覆盖”成

为客观要求。

二是“留守学生之家”从形式到内容，工作的不断规范，使“重

品质”、重“家”的功能的发挥成为建“家”的价值取向。

三是“留守学生”需求的不断变化和发展，使“专业性”、亲情化、

个性化服务成为对“留守学生之家”志愿者的更高要求。

四是“留守学生之家”爱心设施和活动阵地等投入的相对受限，

使“互补性”、资源的流动共享成为突破制约的有效选择。

五是“留守学生之家”建设不断深入推进过程中出现的安全风

险保障弱、监护人的监护缺位、活动持续开展难等机制性障碍，

使“创新性”成为“留守学生之家”建设的必然选择。

二、“留守学生之家”建设中出现的阶段性问题

一是工作发展不平衡，需进一步加强整体推进的力度。

二是“留守学生之家”志愿者的现状与留守学生的需求不相适

应，招募、培训工作需进一步加强。

三是“留守学生之家”建设保障、保险等系列机制需进一步建

立和完善。

四是“留守学生之家”的管理特别是活动的经常化受到挑战。

三、关于推进“留守学生之家”建设的具体做法

一是促平衡。巩固老“家”，建好新“家”。整体推进，分类指导

促平衡。针对学校、农村、社区的不同特点，进行分类指导，

细化相关标准，逐步推进“示范留守学生之家”、“标准留守学生

之家”、“合格留守学生之家”三种类型“留守学生之家”的建设。

二是

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摘要：

“留守学生之家”可持续发展存在难点及对策思考“留守学生之家”建设是一项创新型工作，是留守学生关爱行动的有效载体。自XX年至今，在各级党、政的高度重视下，XX以“留守学生之家”建设为突破口，积极探索建“家”工作的规范化和可持续发展，不断整合社会资源，先后在全县学校、农村、社区建立了“留守学生之家”XX个，近XXX名留守学生在“家”里得到了呵护，感受到了温暖。随着“留守学生之家”建设的不断深入，“留守学生之家”的可持续发展成为一个社会广为关注的热点问题。一、“留守学生之家”的发展趋势和现有特点一是“留守学生之家”从点到面，量的不断增多，使“广覆盖”成为客观要求。二是“留守学生之家”从形式到内容，工...

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