“谈创新”系列评论文章汇编（10篇）

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“谈创新”系列评论文章汇编（10 篇）

目录做优科技创新全周期生态链 1 强省之道，首在得人 2 向营商环境要动力

活力 3 数字变革重在赋能 4 抓产业要有“生态”思维 5 用创新手段打破要素

“天花板” 6 民生改善要有新招数 7 切实守住守牢发展底线 8 用创新方法讲好

“山东故事” 9 创新机制才能抓好落实 10

做优科技创新全周期生态链

新春开年大会上，省委聚焦“在增强经济社会发展创新力上走在前”，提

出“十大创新”，并将加强科技研发创新摆在首位。这不仅体现了对科技创新

核心地位的高度重视，更是对全省上下加强科技创新的一次有力动员。

科技创新是全面创新的核心。当前，全省新旧动能转换正在全面突破，经

济社会发展稳中向好、进中提质，成绩的得来，无不得益于科技创新的强力支

撑。但也要看到，我省全社会研发投入仍然不足，自主创新能力有待增强，动

能转换还需加力。只有持续加强科技创新，实现关键核心技术突破，我们才能

进一步推动发展动力转换，实现发展优势重塑，才能为数字变革、产业生态等

其他创新奠定坚实基础。

今天的科技创新，不仅是关键技术的比拼，更是创新体系的较量。只有创

新链上各个环节、要素共同作用，创新生态繁荣发展，才能实现科技创新的全

面突破。省委着眼研发投入、科技载体、创新主体、成果转化，将科技研发的

每一个环节统筹起来考虑，贯通起来推进，抓住了事关科技创新的关键和要害。

按照省委安排部署狠抓落实，推动整个创新链条的升级再造，我们就能实现科

技创新能力的整体提升。

科技创新活力的激发，离不开改革动力的释放。从过去的跟跑型转向引领

型发展，对科技创新的制度环境提出了更高要求，必须遵循原始创新的内在规

律，从教育、科研、人才管理体制等进行系统改革。省委围绕塑造更多发挥先

发优势的引领型发展，从制定科技创新平台专项资金管理办法，扩大科技成果

使用权、处置权和收益权改革试点范围等方面，作出一系列安排部署。尊重创

新规律，加大改革力度，我们必将为科技创新铺就更为坚实的发展轨道，营造

更为完善的制度生态。

强省之道，首在得人

创新是第一动力，人才是第一资源。省委将人才引育创新作为“十大创

新”之一，对引进、培养、用好人才作出全方位部署，彰显了聚天下英才而用

之的气魄胆识，指明了加快人才强省建设的方向路径。

强省之道，首在得人。区域发展的竞争，综合实力的竞争，说到底是人才

的竞争。当前，我省正处在转型升级的紧要关口，新旧动能转换正在全面突破。

加强科技创新，加快数字变革，推动产业转型，方方面面都离不开高质量人才

的支撑。山东是人口大省，但战略引领型人才缺乏、对高质量人才吸引力不强

等问题仍然存在。只有加快人才引育创新，造就一流人才队伍，才能塑强筑牢

人才优势，在发展竞争中赢得主动。

人才重在“引”，也贵在“育”。近年来，我省招才引智工作成效显著，

“双一流”高校优选生来鲁就业人员大幅增加。但同时也要看到，一些地方只

顾招才引智，忽视了本土人才培养，造成本土人才不足、流失严重。集聚人才

力量，引进和培养不可偏废。必须既着眼吸引外来人才，突出招引领军人才、

青年人才、引才大使，又用好高校和职教“两个阵地”，抓好本土人才培育。

坚持“输血”与“造血”并重，如此才能固本开源，汇聚源源不断的人才资源

和力量。

引人育人，目的在用人。会不会用人，里头大有学问。要看有没有机会和

舞台，也要看有没有信任和激励。省委提出要赋予科学家更大权力、打造“揭

榜挂帅”升级版等，目的就是要真正为人才“松绑”“减负”“护航”“鼓

劲”，确保人才引得进、留得下、用得好。着力破除体制机制障碍，最大程度

激发人才动力活力，就一定能形成人尽其才、才尽其用的生动局面，推动山东

各项工作不断迈上新台阶。

向营商环境要动力活力

增强经济社会发展创新力，离不开良好环境的支撑。抓好营商环境创新，

开展“创新提升行动”，就是要以流程机制的系统优化、治理效能的全面提升，

为各类市场主体的蓬勃发展厚植土壤，为创新创业活力的充分释放提供坚实制

度保障。

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摘要：

“谈创新”系列评论文章汇编（10篇）目录做优科技创新全周期生态链1强省之道，首在得人2向营商环境要动力活力3数字变革重在赋能4抓产业要有“生态”思维5用创新手段打破要素“天花板”6民生改善要有新招数7切实守住守牢发展底线8用创新方法讲好“山东故事”9创新机制才能抓好落实10做优科技创新全周期生态链新春开年大会上，省委聚焦“在增强经济社会发展创新力上走在前”，提出“十大创新”，并将加强科技研发创新摆在首位。这不仅体现了对科技创新核心地位的高度重视，更是对全省上下加强科技创新的一次有力动员。科技创新是全面创新的核心。当前，全省新旧动能转换正在全面突破，经济社会发展稳中向好、进中提质，成绩的得来，无...

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