某镇党员干部2023年度专题组织生活会个人对照检查材料

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某镇 D员干部 2023 年度专题组织生活会个人对照检查材

料

2023 年度，在全镇主题教育专题组织生活会上，紧扣

“学思想、强 D性、重实践、建新功”的要求，聚焦“学

习贯彻 D的创新理论情况、D性修养提高情况、联系服务

群众情况、发挥先锋模范作用情况“四个方面”，梳理归

纳出 6个方面 8条问题，制定了整改措施，进行了全面落

实。目前已经全部整改完成。现将个人对照检查材料汇报

如下：

一、存在的主要问题

（一）学习贯彻 D的创新理论情况。一是学习抱有差

不多的心态。虽然能够把学习贯彻新时代中国特色社会主

义思想作为当前和今后一个时期的一项重要的政治任务来

抓，但主动钻研、细心思考、深度掌握的功力不够，对

“是什么、干什么、怎么干”缺乏深刻的解读，用 D的创

新理论武装头脑、指导实践、推动工作缺乏持续性，久久

为功、常抓不懈的忍耐力和支撑力不足，学习的积极性和

主动性不足，满足于凑合应付和蒙混过关的思想，理论学

习存在片面性、粗浅化、朦胧感，需要在思想上入心、精

神上走心、学习上上心。二是分析存在肤浅化的问题。虽

然对全镇安排的学习任务雷打不动地贯彻执行，但学习不

善思考，不求甚解，追根朔源的、寻根问底的治学精神不

强，“为什么学”“怎样学好”“为谁而学”的探索揭秘

不够，没有完全吃透理解，深层次含义的剖析不够，未能

达到入脑入心、学深悟透、融会贯通的境界。三是学用结

合存在“两张皮现”象。对 D的创新理论和各项方针政策

的学能够尽心尽力地抓好落实，但感悟不深，理解不强，

运用不好，有时候存在变通、走样、落空的现象，坚持问

题导向、目标导向、结果导向的标准和质量不高。需要在

弥补短板弱项、强化整改落实、打造特色亮点上下功夫，

努力做上级决策部署的衷心拥护者和坚定执行者。

（二）D性修养提高情况。一是政治修养的“免疫

力”不强。虽然能够按照D员的标准，履行D员义务，提

高政治站位，但对照“守初心、担使命、找差距、抓落

实”的政治体检要求，对 D忠诚、为 D分忧、为 D尽职、

为民造福的政治担当不够，透析自己，直面病灶的思想意

识不强，开展批评与自我批评不经常，自我剖析不能做到

见人见事，有时候担当“老好人”，未能真正达到咬耳扯

袖、红脸出汗的功效。二是 D性修养的“总阀门”没有拧

紧。对世界观、人生观、价值观的塑造不够成型，缺乏

“干一行精一行、缺什么补什么”的修养，自觉向书本学

虚心向前辈学、主动向实践学的功力没有达到至高的境界

运用学习成果指导工作实践，准确分析研判形势，更新思

想观念存在一定的短板和软肋，不能真正做到精神上“不

缺钙”，信仰上“不失魂”。

（三）联系服务群众情况。一是走访群众不深入。由

于长期在乡镇工作，面对工作琐碎、任务多、压力大的现

状，逐渐形成官僚主义作风和“衙门”习气，不能真正地

沉下身子，接地气地入户走访，主动服务群众。了解全镇

人口情况、楼栋院落分布情况、居住情况不够实不够细，

走马观花、蜻蜓点水，致使与群众之间的关系不深厚，缺

乏真挚的情感，居民群众的诉求表达不畅，使群众没有归

属感和认同感。二是服务群众不到位。虽然在乡镇工作，

对做好群众工作有一定的信心和经验，但降低了自己的标

准和要求，对关乎群众利益的急难愁盼问题，协调联动不

足、办法实施不强、作用发挥不够。在破解群众关心的堵

点难点问题，网格化责任落实不强，措施实施不力，明显

存在着本领恐慌和能力恐慌，导致为民服务工作推进缓慢

效果不明显。发挥表率作用、强化服务效能、破解瓶颈难

题的勇气和魄力有待于进一步加强。

（四）发挥先锋模范作用情况。一是工作拈轻怕重。

作为一名D员，先锋模范作用发挥不强，抗压力、顶风险、

破难题的魄力和勇气不佳，对吃不准、担风险的事，不敢

挺身而出、不敢亮剑争锋、不敢动真碰硬，缺乏敢于敢当

敢于负责的勇气。对 XX 镇综治维稳、大气污染、林草防火

等的一些打基础、利长远、见效慢的工作，缺乏久久为功

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标签： #对照检查 #组织生活会 #对照检查材料

摘要：

某镇D员干部2023年度专题组织生活会个人对照检查材料2023年度，在全镇主题教育专题组织生活会上，紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”的要求，聚焦“学习贯彻D的创新理论情况、D性修养提高情况、联系服务群众情况、发挥先锋模范作用情况“四个方面”，梳理归纳出6个方面8条问题，制定了整改措施，进行了全面落实。目前已经全部整改完成。现将个人对照检查材料汇报如下：一、存在的主要问题（一）学习贯彻D的创新理论情况。一是学习抱有差不多的心态。虽然能够把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的一项重要的政治任务来抓，但主动钻研、细心思考、深度掌握的功力不够，对“是什么、干什么、怎么干”缺...

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