教育根植于爱（师德师风演讲稿）

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教育根植于爱(师德师风演讲稿)

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家下午好!

“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”。从踏进教育大门的那刻

起，我经常问自己这样一个问题：成为一名优秀的教师，应该具备最

重要的条件是什么?是优美的语言?广博的知识?还是丰富的教学经验?

我一直在寻找答案，在 14 年的教学实践过程中我慢慢发现：想成为

一名优秀的人民教师，不仅要有广博的知识、丰富的教学经验，求真

务实的人格魅力，最重要的是要有"爱"与责任。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师

有了爱，才会发现学生的闪光点。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱

别人的孩子是神圣!"教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出

不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。但，

学生只有体会到这种爱与真情，才会“亲其师、敬其师”,从而“信

其道"。

我工作的第一站在*小学。一上班，我便加入到班主任的队伍中，

接的是五年级双班数学。两个班共 110 位学生，是全校人数最多的

班

级。孩子们大多数是附近几个村庄的孩子。当时一个班近三分之一的

留守儿童。那段时间我要做的就是尽快了解他们，所以我计划先从家

访开始。每天晚饭后在*校长的带领下我们都要去村里入户了解情况，

尤其是那些留守儿童。我用小本子记下家访的内容：孩子们用什么做

饭?房子是否安全?线路是否老化?插头是否松动?被褥是否保

暖? … 这些问题一一看完后我才放心。

一天晚上，我跟平时一样去家访，家访对象是住在*村的一个男

生，是离校最远的小村庄。这是一个特殊的家庭，他的父亲出门打工

发生了意外，母亲精神失常，他的生活、学习主要靠爷爷奶奶。乡间

的小路弯弯拐拐，坑坑洼洼，没有路标，全凭熟悉的记忆，30 多分

钟后，到了他住的地方，远远的我已看到了他，见到我后，他有一点

紧张，当然也有一丝的激动，小声说：“老师，你怎么来了?”我微

笑着说：“老师来看看你啊!”他慢慢的放松了心情，不拘谨了，和我

说起了他的苦恼。

接下来的日子我一如继往去家访，只要有我们班学生的地方我都

去，每次回来都是披星戴月。

到了冬天，天渐渐冷了，每年这个季节都是感冒高发期，孩子们

怎么熬啊!每天上课，我都会仔细观察孩子们的精神状态。好多孩子

早上不吃早点，所以每周一从城里上去我都会带一大包零食，以奖励

的方式分给他们。当时还被同事笑为“零食大王”!就这样，慢慢地

学生跟我亲近了，下课便围着我问这问那。一天下课回办公室发现桌

上放着一些苹果、柿子和一小盒饼干 …… 同事告诉我，是我们班孩

子

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摘要：

教育根植于爱(师德师风演讲稿)尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好!“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”。从踏进教育大门的那刻起，我经常问自己这样一个问题：成为一名优秀的教师，应该具备最重要的条件是什么?是优美的语言?广博的知识?还是丰富的教学经验?我一直在寻找答案，在14年的教学实践过程中我慢慢发现：想成为一名优秀的人民教师，不仅要有广博的知识、丰富的教学经验，求真务实的人格魅力，最重要的是要有"爱"与责任。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会发现学生的闪光点。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!"教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、...

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