教师交流轮岗动员发言稿

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教师交流轮岗动员发言稿

同志们，老师们：

新学期马上开始，除了合肥，我市不少中小学校将迎来轮岗的教师。

从全国情况来看，教师交流轮岗已经大范围推开，并且逐步走向常态化。

为了切实推进教育均衡、保持基础教育的稳定性，我市要求教师交流轮

岗的周期不低于一年，最好是 3年一个学段周期。

其实，教师轮岗制度已推行多年。早在 2010 年，《国家中长期教育

改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》就提出，要实行义务教育县

（区）域内教师、校长交流制度；2014 年，教育部等部门发布意见更明

确要求，力争用 3至5年时间实现县（区）域内校长教师交流轮岗的制度

化、常态化。教育主管部门希望通过教师的定期流动，给乡村学校或薄

弱学校输入优秀校长和骨干教师，实现教育均衡的基本目标。

教师交流轮岗是一项系统工程，涉及政府、学校、学生和教师等相关

利益群体，不能操之过急，必须稳步推进。期待多方联动，充分调动教

师的积极性，让老师心甘情愿地流动起来，不仅能实现薄弱校的“造

血"功能，还能培养出更多的骨干师资，积极回应社会对“孩子在家门口

上好学校”的期盼，激活教育均衡的“一池春水"。

然而，教师轮岗制度虽然已经推行多年，但是因为缺少激励和评价机

制，没有形成制度化、常态化，教师轮岗在实际推行中甚至会受到一些

名校的抵制、消极对待，老师对轮岗的积极性也不高。

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摘要：

教师交流轮岗动员发言稿同志们，老师们：新学期马上开始，除了合肥，我市不少中小学校将迎来轮岗的教师。从全国情况来看，教师交流轮岗已经大范围推开，并且逐步走向常态化。为了切实推进教育均衡、保持基础教育的稳定性，我市要求教师交流轮岗的周期不低于一年，最好是3年一个学段周期。其实，教师轮岗制度已推行多年。早在2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》就提出，要实行义务教育县（区）域内教师、校长交流制度；2014年，教育部等部门发布意见更明确要求，力争用3至5年时间实现县（区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。教育主管部门希望通过教师的定期流动，给乡村学校或薄弱学校输入...

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