分局党总支主题教育自查评估报告(1)

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分局 D总支主题教育自查评估报告

主题教育开展以来，XD 总支认真贯彻落实上级 D委有

关部署，按照“不划阶段、不分环节”的要求，严格将

“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿始终

切实做到抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实

到位、抓组织领导到位，保证了主题教育扎实有序开展。

现将有关自查评估情况报告如下：

一、主要做法

在抓主题教育中，D总支全面扛起主体责任，在抓好

总支班子自身教育的同时，细化部署，统筹推进，集中精

力上好主题教育“四堂课”。

（一）坚持与思想建设相统一，上好政治理论课。一

是抓好系统学。以“学”入题，成立主题教育组织架构，

细化学习任务清单，坚持总支统学、科室督学、支部研学

个人自学相结合，迅速开展 D的XX 大精神、D章、《新时

代中国特色社会主义思想专题摘编》等材料学习，确保

“规定动作”一个不少。二是创新形式学。积极利用“学

习强国”“共产 D员网”等平台拓宽自学渠道，丰富学习

载体；通过手机钉钉推送“主题教育每周词条”，提升学

习便利性；以支部为单位组织开展主题教育应知应会答题

竞赛，组织干部上网观看 X实践教学主题 VR 展，增强学习

趣味性，激发学习热情。三是联系实际学。结合“三会一

课”，找准主题教育与实际工作的切入点、发力点，深入

学习重要指示精神，组织支部书记结合本单位实际上 D课，

开展主题微 D课展示活动，强化主题教育实效性；开展主

题教育学习交流，组织支部书记、基层领导、普通 D员、

青年团员面对面谈体会、讲感受，在思想碰撞中交流经验

互相提升。

（二）坚持与解决问题相衔接，上好调查研究课。一

是坚持以上率下。深化“一线工作法”，总支成员积极深

入一线察情调研，既注重解决短平快的问题，又注重攻克

深层次的难题；定期到挂点单位参加周例会，帮助基层理

清改进工作的思路和举措，助力工作推进。二是坚持问题

导向。围绕 D的建设、安全稳定、日常管理、队伍建设等

方面的短板瓶颈，每周行政办公会确定一个主题，安排相

应的基层领导参会讨论，通过“三听两问”切实把问题研

究透彻、把措施提准提实，提升工作质效。三是坚持目标

导向。建立月度、季度、半年、年度分析机制，每月定期

召开目标责任制考评分析会，通过横向比、纵向看，找准

自身差距，明确努力目标，压实整改责任，充分发挥考核

指挥棒作用，倒逼工作落实。

（三）坚持与正风肃纪相结合，上好从严治 D课。一

是开展警示教育。以近期系统内发生的违规违纪案件通报

“纪律教育一刻钟”活动、省直单位警示教育案例、年轻

干部违纪违法典型案例为内容，深入开展专题警示教育和

法制教育，强化以案说法、以案明纪；区分支部和个人层

面，深入开展“五对照五查摆”问题梳理，配合开展公正

廉洁执法大讨论，通过自我检视、查摆问题，促进干部强

化D性忠诚和纪律担当。二是深化 X情管控。开展专题 X

情分析会，深入分析队伍潜在的风险隐患，对一贯表现不

好或有苗头倾向的重点个人落实“一对一”管理帮扶措施

并通过网格做好动态跟踪，确保队伍受管受控；深化“八

小时外”网格管理，针对性开展干部家访，凝聚思想共识

激发干部家属助廉的主动性自觉性。三是强化监督执纪。

推进“网格＋考核”联动，围绕执勤到岗、培训教育、外

出报备等方面规范网格管理行为，落实网格管理考核，营

造齐抓共管局面；精准运用“第一种形态”问责机制，坚

持抓早抓小防微杜渐，不断筑牢队伍安全防线。

（四）坚持与实际工作相统筹，上好安全发展课。一

是坚持 D建引领。以 D的XX 大报告中提出的“坚持大抓

基层的鲜明导向”为主线，以新修订 D章为遵循，结合工

作实际，开展“三化”支部建设论坛，组织 D务实操培训，

着力破解基层 D建与业务融合难的问题，通过提升支部书

记抓班子、带队伍的能力，促进基层 D建工作全面进步。

二是突出除险保安。建立日排查、周跟进、月讲评的常态

化除险保安工作机制，坚持照单履责、精准施策，对一时

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标签： #主题教育

摘要：

分局D总支主题教育自查评估报告主题教育开展以来，XD总支认真贯彻落实上级D委有关部署，按照“不划阶段、不分环节”的要求，严格将“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”贯穿始终切实做到抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位，保证了主题教育扎实有序开展。现将有关自查评估情况报告如下：一、主要做法在抓主题教育中，D总支全面扛起主体责任，在抓好总支班子自身教育的同时，细化部署，统筹推进，集中精力上好主题教育“四堂课”。（一）坚持与思想建设相统一，上好政治理论课。一是抓好系统学。以“学”入题，成立主题教育组织架构，细化学习任务清单，坚持总支统学、科室督学、支部研学个人自学相结合...

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