学“党史”_聚“三新”_促“实效”——党史教育工作总结

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学“党史”聚“三新”促“实效”

——党史教育工作总结

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“以史为镜可以知兴替”，历史是最好的教科书，而学好

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，则是广

大党员干部的必修课。根据区委党史学习教育领导小组会

议精神，xx 县xx 镇街道聚焦“新形式”“新平台”和“新群体”，

多层次深挖教育资源，向新媒体拓展社会影响，为全社会

提供高质量学习内容，全面提升街道党史学习教育内涵、

深度和影响力。

聚焦“新形式”，形成“多元化”学习模式

围绕“党史”主题，为基层提供更好的学习教育资源。领

学教育渗透基层。聘请处级领导、专家学者担任“领学先锋”，

支部书记、青年骨干担任“领学人”，党小组长、青年党员担

任“领学员”，建立理论素养扎实、模范作用突出的教育领学

团队伍。学习清单丰富多样。重新梳理师资队伍和课程资

源打造学习资源清单，以街道党校为基础，挖掘共建单位

基层社区、党代表、离退休老干部中的优质师资；

围绕“党史”主题，以睦邻大课堂、“书记开讲了”、微党

课擂台等形式，向基层征集和推送学习教育课程。学思践

悟互动课程。“党史”领学班以青年白领群体为对象，通过

“读、述、例、望”集体学习模式，形成内容生动、交互性强

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标签： #工作总结 #教育工作

摘要：

学“党史”‍聚“三新”‍促“实效”——党史教育工作总结‍‍“以史为镜可以知兴替”，历史是最好的教科书，而学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，则是广大党员干部的必修课。根据区委党史学习教育领导小组会议精神，xx县xx镇街道聚焦“新形式”“新平台”和“新群体”，多层次深挖教育资源，向新媒体拓展社会影响，为全社会提供高质量学习内容，全面提升街道党史学习教育内涵、深度和影响力。‍聚焦“新形式”，形成“多元化”学习模式‍围绕“党史”主题，为基层提供更好的学习教育资源。领学教育渗透基层。聘请处级领导、专家学者担任“领学先锋”，支部书记、青年骨干担任“领学人”，党小组长、青年党员担任“领学员”，...

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