党课：加强学风建设推动主题教育走深走实

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3.0 笔墨大师 2026-02-12 300 81 31KB 21 页 10铺币

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D课：加强学风建设推动主题教育走深走实

同志们：

D的二十大报告指出：“D风问题关系执政 D的生死

存亡。”学风透视作风，学风折射 D风。中国共产 D历来

都将学风建设作为 D风建设的重要内容，从提出学风问题

是第一个重要的问题，到将学风问题看作是关系 D的事业

兴衰成败的一个重大政治问题，都体现了中国共产 D对学

风建设始终如一的重视，凸显出学风建设对于 D自身发展

的重要性。深刻理解和把握新时代 D的学风建设的生成逻

辑、战略架构以及实践方略，对于中国共产 D管D治D、

强D兴D，全面建设社会主义现代化国家具有重要的理论

和实践意义。借此机会，由我为大家作一堂 D课报告，与

同志们共同交流。

一、新时代 D的学风建设的生成逻辑

D的十八大以来，站在学风建设事关 D的事业成败的

战略高度，多次强调 D的学风问题，为全 D端正学风提供

了重要思想指导。从理论生成、历史脉络和现实要求三个

维度科学认识 D的学风建设的生成逻辑，是进一步把握新

时代 D的学风建设的理论前提。

（一）理论逻辑：马克思主义学风思想的内在规定

马克思认为，共产 D是以科学理论武装起来的政 D，

要以系统掌握科学理论为前提，同时理论联系实际，在具

体实践中不断进行理论创新。恩格斯指出：“社会主义自

从成为科学以来，就要求人们把它当作科学来对待。”这

一论述既揭示了马克思主义的本质属性，即马克思主义是

科学的世界观与方法论；也回答了“如何对待马克思主

义”的问题，即要坚持科学的马克思主义观。马克思所指

出的“我不主张我们树起任何教条主义的旗帜”及“正确

的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发

挥”，就是要求共产 D人要注重理论的实际运用，将马克

思主义当作认识世界、改造世界的行动指南而不是教条。

在领导俄国革命的实践中，列宁认为马克思主义者如果抱

住昨天的理论不放手，而不考虑复杂的现实，将寸步难行

他指出：“马克思主义的精髓，马克思主义的活的灵魂：

对具体情况作具体分析。”正是在把握马克思主义精髓的

基础上，列宁才得以将马克思主义基本原理同俄国具体实

践相结合，实现了科学社会主义从理论到实践的飞跃。坚

持马克思主义的理论指导，运用辩证唯物主义的认识论和

方法论，分析研究不断发展变化着的新情况新问题，在理

论联系实际中找到客观规律和解决问题的科学方法，是马

克思主义学风思想的本质要求。

是中国化马克思主义学风思想的创立者，他在《整顿

D的作风》中首次阐释了“学风”的概念，并将学风问题

视为“第一个重要的问题”。围绕“什么是马克思主义学

风”“为什么要坚持马克思主义学风”以及“如何坚持马

克思主义学风”等提出了一系列重要思想理论，带领全 D

确立了实事求是的思想路线，形成了理论联系实际的马克

思主义学风。D的十一届三中全会以来，以、、为主要代

表的中国共产 D人，接续和发展了的学风思想，坚持实事

求是、理论联系实际的思想路线，从 D和国家面临的新形

势和历史任务出发，对 D的学风建设作出了符合实践与时

代要求的新阐释，将 D的学风建设视为关系 D兴衰成败和

事业成败的重大政治问题，不仅提出建设学习型政D的重

大战略思想，而且推动中央政治局集体学习并形成制度以

带头践行马克思主义学风，指明了改革开放和社会主义现

代化建设中学风建设的深刻意蕴与具体要求。

（二）历史逻辑：中国共产 D长期奋斗的经验传承

中国共产 D能够始终走在时代前列，“根本在于坚持

解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持把马克

思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统

文化相结合，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切

从实际出发，及时回答时代之问、人民之问，不断推进马

克思主义中国化时代化”。坚持与弘扬理论联系实际的优

良作风，时刻保持思想路线与政治路线上的清醒，是新时

代D的学风建设的历史依据。

新民主主义革命时期，D通过与反马克思主义学风坚

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摘要：

D课：加强学风建设推动主题教育走深走实同志们：D的二十大报告指出：“D风问题关系执政D的生死存亡。”学风透视作风，学风折射D风。中国共产D历来都将学风建设作为D风建设的重要内容，从提出学风问题是第一个重要的问题，到将学风问题看作是关系D的事业兴衰成败的一个重大政治问题，都体现了中国共产D对学风建设始终如一的重视，凸显出学风建设对于D自身发展的重要性。深刻理解和把握新时代D的学风建设的生成逻辑、战略架构以及实践方略，对于中国共产D管D治D、强D兴D，全面建设社会主义现代化国家具有重要的理论和实践意义。借此机会，由我为大家作一堂D课报告，与同志们共同交流。一、新时代D的学风建设的生成逻辑D的十八大...

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