浅谈领导讲话稿写作之识

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浅谈领导讲话稿写作之识

清代学者刘熙载在《艺概》中说：“文以识为主，认题立意，非识之高卓精

审，无以中要。”“识”高则文高，“识”低则文低，文章的好坏取决于作者识见的高

低。领导讲话稿作为文秘人员代领导立言的公务文书，其“识”有着更为丰富和复

杂的内涵，不仅包含对客观事理的直接认识，而且还包含对领导、场合、文体

规律等方面的间接认识。现就领导讲话稿写作之“识”略加探讨，以期加深对该公

务文书写作规律的认识。k

一、事理之识——探求本质性k

领导讲话稿是供领导人在公务活动中发表讲话时所用的书面材料，往往是因

事而发，由事而作，或论理或叙事，或以事证理，或以理论事，其功用无非是

给人以启迪，给人以思想，给人以指导，给人以鼓舞和力量，是为需要而作，

目的在于解决实际问题，推动工作有序开展。因此，写作领导讲话稿首要前提

是要研究工作，并且，只有对事物的研究越接近本质，越符合事物运行规律，

写出的领导讲话稿实际功用才能越明显。k

抓本质，关键是要用联系、发展、全面、辩证的观点去认识和分析客观事物。

一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一个大背景下，放到事物发展进程

中，放到全局工作中去鸟瞰，立体挖掘，透过大局看小情，立足小情顾大局，

发现其深刻意义。二要求深度。也就是善于对所掌握的情况进行分析、综合、

概括，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，总结出必然的、内在的、

本质的、规律性的东西。三要拓广度。

也就是把所掌握的情况进行纵横延伸，在纵向延伸中找出其发展的轨迹，在

横向延伸中找出其与其他工作的结合点，从而确定其所蕴含的意义。四要换角

度。也就是从不同角度认识这一工作。换个角度，就对工作的认识多一分的理

解，对工作的认识也就更为全面，主次矛盾也就易于分清、辨明。多角度地进

行思考，工作本身所具有的内涵就会被全方位地认识和挖掘出来，本质属性也

就更容易把握。k

二、领导之识——达到同一性k

由于领导者的职务以及性格、年龄、文化修养等各有自己的特点，体现在讲

话上，便呈现不同的特色和风格。文秘人员要主动融入，用领导的思维、语言

写作，达到与领导的高度融合。一要站领导位。要站在领导职务的角度，弄清

楚领导职务的性质，分管工作范围，以及在领导班子中的位置，从而把握讲话

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摘要：

浅谈领导讲话稿写作之识清代学者刘熙载在《艺概》中说：“文以识为主，认题立意，非识之高卓精审，无以中要。”“识”高则文高，“识”低则文低，文章的好坏取决于作者识见的高低。领导讲话稿作为文秘人员代领导立言的公务文书，其“识”有着更为丰富和复杂的内涵，不仅包含对客观事理的直接认识，而且还包含对领导、场合、文体规律等方面的间接认识。现就领导讲话稿写作之“识”略加探讨，以期加深对该公务文书写作规律的认识。k一、事理之识——探求本质性k领导讲话稿是供领导人在公务活动中发表讲话时所用的书面材料，往往是因事而发，由事而作，或论理或叙事，或以事证理，或以理论事，其功用无非是给人以启迪，给人以思想，给人以指导，给...

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