主题教育专题组织生活会个人对照检查材料（对照四个方面） (1)

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主题教育专题组织生活会个人对照检查材料（对照四个方

面）

按照主题教育专题组织生活会的有关要求，我深入学

习了习近平新时代中国特色社会主义思想，认真研读了习

近平总书记关于党的建设的重要思想等内容，围绕 4个方

面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学以学铸魂

以学增智、以学正风、以学促干的 12 条具体要求，结合自

身思想、工作和生活实际，对照自身存在的不足之处，深

刻剖析问题产生根源，进一步明确下一步整改措施与努力

方向。现将个人检视剖析情况报告如下。

一、存在问题

（一）检视学习贯彻党的创新理论情况。一是对学习

贯彻习近平新时代中国特色社会主义思

想理解不深刻。自己政治站位不够高，对于“思想统一

是政治统一、行动统一的基础。”的政治要求理解得不深不

透。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大

变局的大背景，还常常满足于把理论学习落实到做好本职

工作上，没有充分地将理论学习落实到筑牢理想信念、锤

炼坚强党性上，学习贯彻新思想的深化、内化、转化工作

不到位，思想理论水平的提高，仅仅促进了业务领导能力

的提升，未能完全将学习成果有效地转化为政治能力。二

是学习成效有待提高。面对新时代的各种风险与挑战，自

己做科学理论的主人的政治意识不足，对创新理论活学活

用不够充分，缺少防范政治风险的科学理论支撑和坚实的

思想基础，对于当前社会上、工作中的各种政治风险的基

本特征、来源、种类、危害等，未能做到精准识别和把握

三是学习方式不够创新有效。学习创新理论往往注重知其

然，而忽视知其所以然，不善于从政治上分析、考量和解

决问题新问题，理论学习成果与提升政治能力未实现“同频

共振”。如，对于上级谋划的重大战略、制定的重大政策、

部署的重大任务，往往只能读懂字面意思“是什么”，只局限

于按照“规定动作”贯彻落实。对于背后的逻辑“为什么”，要

达到什么样的目标，以及政策举措具有的综合性、前瞻性

缺少全面系统把握的政治能力，只能从“技术路线”把握发展

方向，存在对老经验、老办法的路径依赖，缺少包含专业

路径的政治站位，导致一些工作跟不上节拍，踩不准节奏

未能及时打造出有亮点的“自选动作”，这成为了制约工作高

质量落实的“瓶颈”。

（二）检视党性修养提高情况。

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标签： #主题教育 #对照检查 #组织生活会

摘要：

主题教育专题组织生活会个人对照检查材料（对照四个方面）按照主题教育专题组织生活会的有关要求，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，认真研读了习近平总书记关于党的建设的重要思想等内容，围绕4个方面突出问题，特别是对照习近平总书记关于以学以学铸魂以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，结合自身思想、工作和生活实际，对照自身存在的不足之处，深刻剖析问题产生根源，进一步明确下一步整改措施与努力方向。现将个人检视剖析情况报告如下。一、存在问题（一）检视学习贯彻党的创新理论情况。一是对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想理解不深刻。自己政治站位不够高，对于“思想统一是政治统一、行动统一的...

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