党课：在主题教育中锤炼坚强党性

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党课：在主题教育中锤炼坚强党性

根据区委第二批主题教育实施方案和区委统一部署，今天

我围绕党性修养这一主题开展交流讨论。

习近平总书记高度重视党员领导干部的党性修养问题，他

指出，要教育党员领导干部加强党性修养，强化自我修炼。要

明大德，守公德，严私德，追求积极向上的生活情趣，养成共

产党人的高风亮节。党员领导干部加强党性修养，强化思想政

治建设，是落实党的二十大精神，继续深化改革，保证第二个

百年奋斗目标得以实现的关键。

一、加强理论修养，坚定理想信念是党性修养“总开关”

（一）党性修养，植根于中华文明五千年的精神命脉。习

近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，

是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化

激荡中站稳脚跟的坚实根基”。大国自信是文化根基的自信，

中国共产党人的精神归宿仍然是根植五千年的中华文明，是文

化命脉的承接和生长。中国共产党人一路走来，心怀一种使命

感，一肩挑起恭敬丑，怎么把贫穷走向现代化、走向世界顶峰、

过上美好生活，力量的源头也是力量源泉。

中华文明延续至今，从未中断，原因是什么？回顾这段五

千年的历史，我们会发现，在中华文脉持存至今并绽放强大生

命力的诸多原因中，有一个不容忽视的因素，就是历史学

家汤因比所言的中国人那种具有自我批判性的文化特质。表现

为，中国共产党自我革命精神，使得党不断强大，能够一呼百

应，凝聚庞大振兴的力量。就其内部向度而言，主张“戒慎乎

其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微”的慎独精

神，以内省的方式趋向人格的向善和完善境界。如孔子主张

“正身”以“不令而行”，曾子主张“每日三省吾身”。就其外部向度

而言，通过内在修养的外部化，以德行的知行合一来达到影响

社会秩序和实现社会理想的目的，其基本路径是“修身、齐家、

治国、平天下”。如范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”，顾炎武提倡“天下兴亡，匹夫有责”。由此，个体与社会

的关系在个体德性趋于完满并外溢为政治主张的过程中链接起

来。在历史进入了“新时代”的今天，伟大事业对这种精神密码

的呼唤，比任何时候都显得更真挚、更深沉、更迫切，也更悠

长。

（二）党性修养，是我党创立以来就一直坚持的基本原则

党的十九大报告指出：“中国共产党一经成立，就把实现共产

主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华

民族伟大复兴的历史使命。”革命时期，刘少奇观察到“一部分

人理论准备不足”的现象，在《论共产党员的修养》中明确提

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标签： #主题教育

摘要：

党课：在主题教育中锤炼坚强党性根据区委第二批主题教育实施方案和区委统一部署，今天我围绕党性修养这一主题开展交流讨论。习近平总书记高度重视党员领导干部的党性修养问题，他指出，要教育党员领导干部加强党性修养，强化自我修炼。要明大德，守公德，严私德，追求积极向上的生活情趣，养成共产党人的高风亮节。党员领导干部加强党性修养，强化思想政治建设，是落实党的二十大精神，继续深化改革，保证第二个百年奋斗目标得以实现的关键。一、加强理论修养，坚定理想信念是党性修养“总开关”（一）党性修养，植根于中华文明五千年的精神命脉。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉...

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