五四青年节党课新时代青年要勇于担当作为，接续奋斗精神

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四青年节 D课：新时代青年要勇于担当作为接续奋斗精神

一、新时代中国青年要树立远大理想

理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求

和向往，它会引领人们跳出“小天地”、打破“小格局”，并产生源源不

断的精神动力。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，

无不具有远大的理想。青年时期，是播种理想的黄金时期。青年确立

怎样的理想，直接关系到将会度过一个什么样的人生，从根本上决定

人生的意义与价值。

（一）理想是力量的源泉

案例：1911 年，周恩来在沈阳东关模范学校上学。有一天，校

长亲自为学生上修身课。他向同学们提出一个问题：“请问诸生为什

么而读书？”有的回答：“为光耀门楣而读书。”有的回答：“为了明礼

而读书。”还有的回答：“我是为了我爸而读书的。”当周恩来回答的时

候，他非常郑重地说道：“为中华之崛起而读书！”这响亮的誓言、远

大的志向，激励着周恩来为之奋斗了一生。在这个伟大理想的指引下，

他跟其他老一辈革命家一起带领中国人民实现了民族的独立和解放，

建设了新中国。

点评：列夫·托尔斯泰说：“理想是指路的明灯。没有理想，就没

有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”理想对人的生活具有导

向功能，它能调动人自身的情感力量、意志力量、信念力量。人

一旦有了远大理想，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创

造奇迹。中国特色社会主义进入新时代，祖国发展的巨大成就为青年

成长成才创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供

了广阔舞台。新时代青年应当树立伟大理想，把为理想而奋斗作为自

身青春的底色，书写出多彩的青春年华，让青春之歌更加嘹亮。

（二）坚持个人理想与社会理想的统一

案例：1949 年，身在美国的钱学森得知了新中国成立的喜讯。

这位在美国的一流火箭专家决定放弃一切，早日回到祖国，为建设新

中国贡献自己的全部力量。但美国移民局早把他列入限制出境名单，

他不但不能离开，而且受到种种迫害，然而他始终没有屈服。1955

年，中国政府通过外交斗争，迫使美国政府同意钱学森返回中国。回

国后，他置身于火箭及导弹研究，为我国“两弹一星”的腾飞大业作出

了不可磨灭的贡献。

点评：是什么力量使钱学森拒绝了金钱和享受的诱惑而冲破重重

阻力毅然回国呢？是为建设祖国作出贡献的社会理想。社会理想是对

社会成员个人理想的凝练和升华，规定、指引着人生理想。实践证明，

个人理想和社会理想相一致，才可能变为现实。个人理想一旦和国家

危亡、民族兴衰联系起来，就会变得更加崇高和伟大，力量也会变得

更加磅礴。青年人要把个人理想与社会理想结合起来，让个人理想服

从于社会理想。正如 XXXX 指出的：“只有把自己的小我融入祖国的

大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实

现人生价值、升华人生境界。”

（三）让理想信念在实践中升华

案例：在五六岁的时候，XXX 有一次跟着母亲去买岳飞的小人

书，从此精忠报国成为他一生的追求。不到 16 岁，他就从北京来到

陕北黄土高坡山坳里的一个小村子梁家河当农民，在那里度过了 7

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标签： #五四青年节 #五四

摘要：

四青年节D课：新时代青年要勇于担当作为接续奋斗精神一、新时代中国青年要树立远大理想理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，它会引领人们跳出“小天地”、打破“小格局”，并产生源源不断的精神动力。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想。青年时期，是播种理想的黄金时期。青年确立怎样的理想，直接关系到将会度过一个什么样的人生，从根本上决定人生的意义与价值。（一）理想是力量的源泉案例：1911年，周恩来在沈阳东关模范学校上学。有一天，校长亲自为学生上修身课。他向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”有的回答：“为光耀门楣而读书。”有的回答：“为了...

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