充分发挥革命诗词的教育价值

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充分发挥革命诗词的教育价值

　　中共中央发布的《党史学习教育工作条例》（以下简称“《条

例》”）明确要求“推动党史学习教育常态化长效化”，对革命诗

词在党史学习教育中的重要作用作出充分肯定，强调“充分发挥文

献档案、红色书信、革命诗词等教育价值”，为重视发挥革命诗词

的教育价值、创新党史学习教育的内容载体和方式方法提供了科学

指导。

　　一、高度重视革命诗词的教育价值

　　革命诗词是具有革命情怀甚至亲身参加革命战斗实践活动的一

大批诗人撰写的体现革命认知和革命规律的红色诗词。革命事件的

真实性、革命实践的残酷性决定了诗人们在撰写革命诗词时往往以

写实为主。毛泽东诗词有许多是直接对于重大历史事件或革命进程

的写实，《七律·长征》中的诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥

丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，生动展现了长征途中革

命者不怕牺牲、无惧挑战、不畏艰难、敢于斗争的艰辛历程。陈毅

在参加党的七大后写下《七大开幕》一诗：“百年积弱叹华夏，八

载干戈仗延安。试问九州谁做主，万众瞩目清凉山。”以写实为鲜

明特点的革命诗词不仅反映诗人自身的革命心路变化，而且蕴含着

对中国共产党领导革命的大事件以及具体历史节点和进程的生动诠

释。革命诗词反映党在革命时期的基本历史，与开展党史学习教育

要求学习党在革命时期的历史具有高度契合性。

　　学习领会党的思想理论是开展党史学习教育的基本要求。革命

诗

词的诞生过程具有特殊性，是革命诗人的思维过程、思想状态与革

命实践历程有机结合的产物。李大钊1918 年12 月写下诗句，“人

道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世

界”，坚信共产主义一定会胜利。贺敬之在为《毛泽东诗词全编鉴

赏》写的“代序言”指出，“毛泽东诗词是毛泽东思想的重要组成

部分和艺术结晶”。革命诗人在诗词创作的过程中，会将已经掌握

的辩证唯物主义认识论等原理性的科学方法，运用于处理火热的革

命与诗词创作之间的关系；会将历史唯物主义、辩证唯物主义基本

原理，融入与革命相关的诗词意象选择和分析描述中，从而使这些

革命诗词超越一般诗词的意境和内涵，被赋予了作为马克思主义者

和革命家的诸多科学思想认识，从而体现着中国共产党人诸多与革

命直接相关的理论观点。学习感悟革命诗词中蕴含的党在革命时期

的思想理论，与开展党史学习教育要求学习党的思想理论具有高度

一致性。

　　习近平总书记指出，党史学习教育“要教育引导全党大力发扬

红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命

者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神”。

革命诗词既是革命诗人群体的内心情感和志趣的真情流露，也是革

命诗人群体对革命跌宕起伏、百折不挠、悲喜交加等状况的真实反

映。夏明翰烈士在就义前写下诗句：“砍头不要紧，只要主义真。

杀了夏明翰，还有后来人。”方志敏面对敌人死亡的威胁，在狱中

写下诗句：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！

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摘要：

充分发挥革命诗词的教育价值　　中共中央发布的《党史学习教育工作条例》（以下简称“《条例》”）明确要求“推动党史学习教育常态化长效化”，对革命诗词在党史学习教育中的重要作用作出充分肯定，强调“充分发挥文献档案、红色书信、革命诗词等教育价值”，为重视发挥革命诗词的教育价值、创新党史学习教育的内容载体和方式方法提供了科学指导。　　一、高度重视革命诗词的教育价值　　革命诗词是具有革命情怀甚至亲身参加革命战斗实践活动的一大批诗人撰写的体现革命认知和革命规律的红色诗词。革命事件的真实性、革命实践的残酷性决定了诗人们在撰写革命诗词时往往以写实为主。毛泽东诗词有许多是直接对于重大历史事件或革命进程的写实，《七...

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