在全县中小学教师师德素养与育人能力提升全员培训开班仪式上的讲话

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在全县中小学教师师德素养与育人能力提升

全员培训开班仪式上的讲话

各位老师，同志们：

大家上午好！今天是正月十一，俗话说“十五里头都是

年”，首先，我在这里代表局党组给各位老师拜个晚年，祝大

家在新的一年里工作进步、事业进步，也祝 X教育蒸蒸日上！

人勤春来早，奋进正当时，在这个辞旧迎新、承上启下的关键

节点，我们专门拿出三天时间，举办中小学教师师德素养与育

人能力提升全员培训活动，主要目的：一是学习领会中央《教

育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》的部署要求，加

快建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；二是贯彻

落实县委、县政府主要领导工作安排，加强师德师风建设，提

高教师培养培训质量，培养造就高水平教师队伍；三是共同以

X教育人的身份叩问初心使命，迅速收心归位，进入工作状态，

以时不我待、奋勇争先的拼抢劲头，团结奋进开创 X教育高

质量发展新局面的一次精神动员和全员誓师大会。本次培训内

容丰富、课程务实，既有专家教授的亲临授课，也有线下学员

的互动交流，既有政策法规的深入解读，也有对典型案例的检

视剖析，相信经过开学前的蓄能充电，大家在即将开启的新学

期里，一定都能够彰显新担当、展示新形象、实现新作为！

教师是兴教之源，立教之本，教师的专业素养和教学水平

直接决定了教育的质量和水平。可以说，没有一支高素质的教

师队伍，我国要建设教育强国、X要建设教育强省、X要打造

全省教育高地和全国教育名地、我们 X要擦亮教育品牌和发

展品质教育这些目标任务就都不可能实现。那么，如何建设一

支高素质教师队伍？我认为落脚点就在弘扬总书记提出的“中

国特有的教育家精神”上，也就是心有大我、至诚报国的理想

信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教

的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘

于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。提到弘

扬教育家精神，现在我们不少老师还存在这样一个认识误区，

把它狭隘地理解为少数“教育家”才具备的精神特质，因此觉

得虚无缥缈、高不可攀。实际上，教育家精神是以众多优秀教

师为代表的全体教育人的共同精神气象，它指向的是支撑强国

建设的庞大教师群体。对于广大一线教师而言，我们在日常工

作中用心上好每一堂课、用情关爱每一个娃、用力带好每一个

班，那就是在弘扬和践行教育家精神，或许不久的将来，我们

也能成为别人眼中的“教育家”和“大先生”。下面，结合我

自己回教育上工作三个月的学习思考谈几点体会，与在座的各

位一起共勉为师之道，不妥之处，敬请同志们批评指正。我交

流的题目是《用心用情用力做教育为党为国为民育英才》。

一、以“用心”为魂，提升做教育的高度

“心”在我国思想和文化史上是一个非常重要的命题，《大

学》讲正心，孟子讲尽心，张载讲大心，王阳明的思想更是直

接叫“心学”，毛泽东同志年轻时也洋洋洒洒写过一篇满分作

文《心之力》。总书记说，“不忘初心，方得始终”，又说

“‘本’在人心，内心净化、志向高远便力量无穷”。那么，

我们该如何抓住“用心”这一根本呢？我认为要从“三心”上

下功夫。

（一）天地心，立三尺讲台之志。我们 X的著名哲学家冯

友兰将人生境界分为四个层次，分别是为人处事顺着本能或风

俗习惯的“自然境界”、为一己私利算计的“功利境界”、为

社会利益奋斗的“道德境界”以及视天下如一家的“天地境

界”。由此，我认为教师的成长也可分为四个层次：第一层是

把教师当作养家糊口的职业，无目标无追求，“当一天和尚撞

一天钟”，这样的教师我们队伍里是有的；第二层是为了个人

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在全县中小学教师师德素养与育人能力提升全员培训开班仪式上的讲话各位老师，同志们：大家上午好！今天是正月十一，俗话说“十五里头都是年”，首先，我在这里代表局党组给各位老师拜个晚年，祝大家在新的一年里工作进步、事业进步，也祝X教育蒸蒸日上！人勤春来早，奋进正当时，在这个辞旧迎新、承上启下的关键节点，我们专门拿出三天时间，举办中小学教师师德素养与育人能力提升全员培训活动，主要目的：一是学习领会中央《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的部署要求，加快建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；二是贯彻落实县委、县政府主要领导工作安排，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就高水平教...

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