在全市青年教师培养发展工作会议上的讲话

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在全市青年教师培养发展工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开全市青年教师培养发展工作会议，主要任

务是深入贯彻落实党的二十大精神，围绕教育强国建设目标，

系统部署新时代青年教师队伍建设工作，动员全市教育系统凝

聚共识、汇聚力量，为青年教师成长成才搭建平台、创造条

件，为推动我市教育高质量发展提供坚实的人才保障。下面，

我讲三点意见。

一、坚持立德树人根本方向，筑牢青年教师成长成才的思

想根基

青年教师是教育事业的未来，是落实立德树人根本任务的

中坚力量。当前，我市青年教师占比已超过教师总数的 60%，

这支队伍的思想政治素质、师德修养和职业能力，直接关系到

教育事业的兴衰成败。我们必须从战略高度认识青年教师培养

的重要性，把思想引领摆在首位。

（一）以党的创新理论铸魂育人，坚定青年教师理想信念

青年教师处于价值观形成和事业起步的关键阶段，必须用习近

平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。要建立健全青年教

师政治理论学习制度，将党的二十大精神、习近平总书记关于

教育的重要论述纳入教师培训核心课程，通过“青年教师理论

学习小组”“红色教育实践行”等形式，引导青年教师深刻领

悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四

个自信”、做到“两个维护”。要鼓励青年教师将理论学习与

教学实践相结合，在思政课程与课程思政融合中践行初心使命，

成为学生健康成长的引路人。

（二）以教育家精神引领职业追求，涵养高尚师德师风。

教育家精神是教师职业的灵魂。要深入挖掘我市优秀教师典型

事迹，开展“师德标兵巡回宣讲”“教育世家家风传承”等活

动，用身边人、身边事感染青年教师。要完善师德考核评价体

系，将师德表现作为教师职称评聘、评优评先的首要条件，实

行师德问题“一票否决”。要建立青年教师师德档案，定期开

展师德警示教育，引导青年教师坚守教育底线，杜绝学术不端、

有偿补课等违纪行为，以“学为人师、行为世范”的标准严格

要求自己。

（三）以教育情怀滋养初心，厚植教书育人使命感。青年

教师面对的是鲜活的生命个体，承担的是“为党育人、为国育

才”的神圣职责。要通过“新教师入职宣誓”“老教师传帮

带”等仪式，强化青年教师的职业认同感。要搭建青年教师与

乡村学校、特殊教育学校的交流平台，组织参与教育扶贫、送

教下乡等活动，让青年教师在基层实践中感受教育的温度与价

值。要关注青年教师的心理健康，建立谈心谈话制度，及时疏

导职业倦怠，帮助他们树立“躬耕教坛、强国有我”的志向。

二、构建全链条培养体系，助力青年教师专业能力跨越式

提升

青年教师的成长需要系统规划、精准施策。我们要围绕

“一年入门、三年达标、五年成骨干、十年成名师”的目标，

构建分层分类、螺旋上升的培养体系，让每位青年教师都能找

到适合自己的成长路径。

（一）深化“青苗计划”，构建全维度岗前培育体系。针

对新入职教师，要开展“沉浸式”岗前培训，设置教学规范、

班级管理、心理健康等模块，通过“模拟课堂”“案例研讨”

等方式提升实战能力。具体而言，教学规范模块应包含课程标

准解读、教学设计六步法、课堂语言艺术等专题，采用“理论

讲授+实操演练+微格教学”模式，确保新教师掌握备课、授课、

评价全流程规范；班级管理模块需开发“班主任工作实训营”，

设置家校沟通模拟、突发事件处置、特殊学生转化等情景剧，

邀请资深班主任现场点评；心理健康模块则要建立“心理支持

工作坊”，通过压力管理团体辅导、职业倦怠预防讲座、一对

一心理咨询，帮助新教师构建心理韧性。要推行“双导师制”，

为每位新教师配备学科教学导师和班主任工作导师，实行“一

对一”跟踪指导。导师选拔需建立严格标准，要求具有 10 年以

上教龄、市级以上教学荣誉，并签订带教协议，明确每周听课

不少于2 节、每月联合教研不少于4小时、每学期形成个性化

成长报告等职责，同时建立导师激励机制，将带教成效纳入职

称评审加分项。要举办青年教师教学基本功大赛，设置板书设

计、即兴演讲、实验操作等环节，以赛促训、以赛促改。大赛

可增设“教学设计创新奖”“课堂应急处置奖”等特色奖项，

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摘要：

在全市青年教师培养发展工作会议上的讲话同志们：今天，我们召开全市青年教师培养发展工作会议，主要任务是深入贯彻落实党的二十大精神，围绕教育强国建设目标，系统部署新时代青年教师队伍建设工作，动员全市教育系统凝聚共识、汇聚力量，为青年教师成长成才搭建平台、创造条件，为推动我市教育高质量发展提供坚实的人才保障。下面，我讲三点意见。一、坚持立德树人根本方向，筑牢青年教师成长成才的思想根基青年教师是教育事业的未来，是落实立德树人根本任务的中坚力量。当前，我市青年教师占比已超过教师总数的60%，这支队伍的思想政治素质、师德修养和职业能力，直接关系到教育事业的兴衰成败。我们必须从战略高度认识青年教师培养的重要...

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