区教体局关于“双减”工作落实情况交流发言材料

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2021 年7月“双减”政策出台，如何让“双减”真正落

地？**区在作业这个“小切口”上做起了“大文章”。出台了

《全区义务教育学校提升作业效能的“八条规定”》，坚持问

题导向开处方，久久为功抓落实，构建了作业管理新样态。当

前，又从作业延伸到课堂，作业减负与课堂提质同步，实现减

负不减质，让“双减”真落地，得到了上级主管部门和广大群

众的高度认可。

一、在顶层设计上，开出作业治理“处方单”，突出一个

“实”字。一是直面问题，抓手实。“八条规定”坚持问题导

向，是针对全区作业设计质量不高、学生作业过程管理不到位、

作业的有效性低下等“顽疾”开出的“处方单”。对教师而言：

①作业要精心设计，不准拿来就用；②要分层布置，不准超量

超标；③要及时批改，不准敷衍拖拉；④要精准讲评，不准大

水漫灌。对学生而言：⑤作业要讲求诚信，不准抄袭应付；⑥

要限时完成，不准拖拖拉拉；⑦要注重规范，不准随便马虎；

⑧要及时订正，不准有错不纠。以“八条规定”为抓手，面向

学校师生，进而带动家、校、社整个作业管理系统的联动。二

是真抓实干，责任实。区教育局成立工作专班，明确作业管理

责任主体及其职责，压实责任，其中，学校要结合本校的实际，

制定本校的实施细则，充分考虑可操作、易检查，提出来就要

能落实，把“八条规定”作为教学改革、教学研究、校本研修

以及家长学校的中心工作；区教研室、教科室将“八条规定”

落实情况纳入教学视导内容，向学生、家长进行问卷调查，指

导学校加强教师培训，开展作业研究；区教育督导部门定期开

展作业专项督导。三是闭环管理，举措实。坚持底线加榜样，

过程性评价和阶段性考核相结合，特色亮点展示和问题督导相

结合，相继印发全区《作业管理办法》《提升作业效能“八条

规定”评价细则》《作业、备课抽查办法》，先后推出作业视

导，专项督查，作业设计大赛，创新案例征集，以及作业管理

亮点报告会等举措，构建了作业管理体系。

二、在具体落实上，打出减负增效“组合拳”，追求一个

“真”字。一是以“真培训”重建教师作业观。推行“八条规

定”，落实“双减”政策，主体在学校，关键靠教师，培训要

先行。真培训坚持问题导向，纠正“作业即教学巩固”“减负

即减量”“减量影响学业成绩”等偏狭观念，聚焦“作业设

计”“作业指南”等主题，分层次开展管理者培训、骨干教师

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标签： #发言材料 #交流

摘要：

区教体局关于“双减”工作落实情况交流发言材料2021年7月“双减”政策出台，如何让“双减”真正落地？**区在作业这个“小切口”上做起了“大文章”。出台了《全区义务教育学校提升作业效能的“八条规定”》，坚持问题导向开处方，久久为功抓落实，构建了作业管理新样态。当前，又从作业延伸到课堂，作业减负与课堂提质同步，实现减负不减质，让“双减”真落地，得到了上级主管部门和广大群众的高度认可。一、在顶层设计上，开出作业治理“处方单”，突出一个“实”字。一是直面问题，抓手实。“八条规定”坚持问题导向，是针对全区作业设计质量不高、学生作业过程管理不到位、作业的有效性低下等“顽疾”开出的“处方单”。对教师而言：①...

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