〔处理关系〕类写作提纲第1辑（30例）

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〔处理关系〕类写作提纲第 1辑（30 例）

1.处理好三对时间关系

一要善作善成，处理好部署与落实的关系

二要再接再厉，处理好坚持与深化的关系

三要统筹兼顾，处理好当前与长远的关系

2.三对“加减”关系体现“加力提效”

一是用政府收入的“减法”，换取企业效益的“加法”

二是用运行支出的“减法”，换取民生福祉的“加法”

三是用中央支出的“减法”，换取地方发展的“加法”

3.厘清三对关系规范信访举报

厘清群众与纪检监察机关的关系，强化群众意识

厘清信访举报与问题线索的关系，规范审批程序

厘清上下级纪检机关之间的关系，完善工作制度

4.创新、绿色、开放——从“三对关系”看浙江高质量发

展

传统与新兴：创新引领、相得益彰

发展与环保：两者兼顾、统筹协调

一域与全局：开放包容、竞争发展

5.年轻干部选拔培养要处理好“三对关系”

一是树立一盘棋思想，强分子更要强分母

二是强化全方位锻炼，提数据更要提素质

三是注重严格化选用，达比例更要达要求

6.从三对关系看“4万亿”含金量

量与质，总量继续扩大，结构不断优化、效益提升、能耗

下降，经济发展“量”“质”齐升

态与势，面对正在发生深刻而复杂变化的国际环境和国内

条件，经济跑出“加速度”殊为不易

稳与进，经济保持总体稳定，经济活力不断增强，全省经

济稳中有进

7.党员干部要搞清“三对关系”

第一对关系是要处理好昨天与今天的关系，昨天有部署，

今天要抓落实

第二对关系是要处理好昨天、今天、明天三者的关系，昨

天的要坚持下去，今天的要有所深化，明天的要取得更大成效

第三对关系是处理好今天与明天的关系，今天的一切都必

须顾及明天，明天的发展要建立在今天的基础上。

8.聚焦“三对关系”破题高质量发展

聚焦高质量发展和可持续发展

聚焦高质量发展和高水平治理

聚焦高质量发展和高素质队伍

9.年轻干部要把握好“三对关系”

把握“前”与“潜”的因果关系

把握“细”与“析”的辅助关系

把握“长”与“常”的同步关系

10.理论宣讲要把握好三对关系

第一对，是宣讲说什么与听众要什么

第二对，是宣讲怎么讲与听众怎么听

第三对，是宣讲如何引与听众如何做

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摘要：

〔处理关系〕类写作提纲第1辑（30例）1.处理好三对时间关系一要善作善成，处理好部署与落实的关系二要再接再厉，处理好坚持与深化的关系三要统筹兼顾，处理好当前与长远的关系2.三对“加减”关系体现“加力提效”一是用政府收入的“减法”，换取企业效益的“加法”二是用运行支出的“减法”，换取民生福祉的“加法”三是用中央支出的“减法”，换取地方发展的“加法”3.厘清三对关系规范信访举报厘清群众与纪检监察机关的关系，强化群众意识厘清信访举报与问题线索的关系，规范审批程序厘清上下级纪检机关之间的关系，完善工作制度4.创新、绿色、开放——从“三对关系”看浙江高质量发展传统与新兴：创新引领、相得益彰发展与环保：两...

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