探索创建县乡党校一体化办学新模式

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探索创建县乡党校一体化办学新模式

深化县级党校（行政学校）办学体制改革，是《中国共产

党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）对加强

县级党校（行政学校）和基层党校建设提出的重要要求。近年

来，山东省惠民县委党校严格落实《条例》要求，坚持问题导

向，因地制宜整合办学资源，探索实施“三五”模式，创建县

乡党校一体化办学新格局，以县带乡提升整体办学质量。

建设五所分校，优化提升县乡党校办学条件。惠民县下辖

14 个镇（街道），目前均已建立乡镇党校，但办学条件参差不

齐，有的乡镇党校设施相对落后、师资薄弱，不能有效满足当

地党员教育培训需求。针对资源不均衡现状，由县委组织部牵

头，县委党校具体指导各乡镇党校创新运行机制，在不打破原

有隶属关系、建制情况的条件下，根据场所建设情况、师资力

量配备、辖区党员数量等实际，在全县建成南校区、西校区、

东校区、北校区、中部校区 5个分校，辐射全县 14 个镇（街

道），以点带面、一体化发展，全面提升惠民县乡镇党校整体

运行质效。

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标签： #党校

摘要：

探索创建县乡党校一体化办学新模式深化县级党校（行政学校）办学体制改革，是《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）对加强县级党校（行政学校）和基层党校建设提出的重要要求。近年来，山东省惠民县委党校严格落实《条例》要求，坚持问题导向，因地制宜整合办学资源，探索实施“三五”模式，创建县乡党校一体化办学新格局，以县带乡提升整体办学质量。建设五所分校，优化提升县乡党校办学条件。惠民县下辖14个镇（街道），目前均已建立乡镇党校，但办学条件参差不齐，有的乡镇党校设施相对落后、师资薄弱，不能有效满足当地党员教育培训需求。针对资源不均衡现状，由县委组织部牵头，县委党校具体指导各乡镇党校创新运行...

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