以基本培训为牵引创新党校科研工作

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以基本培训为牵引创新党校科研工作

党的二十届三中全会通过的《决定》提出了“健全常态化

培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提

高干部现代化建设能力”。基本培训是指在干部教育培训中具

有基础性、主体性、牵引性的培训任务，是教育培训机构尤其

是党校最重要的、必须要完成的培训任务。新时代新征程，党

校必须坚持以习近平总书记关于党校工作的重要论述为根本遵

循，践行“为党育才、为党献策”的党校初心，进一步创新科

研体制机制，切实夯实基本培训的科研基础，为全面提升干部

现代化建设能力提供有力支撑。

以基本培训为牵引创新党校科研工作，必须自觉在新时代

干部教育培训工作中精准定位，找准科研工作的着力点。

一是深入研究党校教育规律和干部成长规律，服务全覆盖

培训。开展基本培训，不仅要扩大受益面，坚持按需施训、应

训尽训，避免漏训和重复培训，保证培训对象的全面性、完整

性，还要增强针对性，将教育培训的普遍性要求与不同类别、

不同层级、不同岗位干部的特殊需要结合起来。为此，必须组

织开展培训对象需求调查、培训效果评估，以及干部干事创业、

成长成才与教育培训相关性等研究，找准组织需求、岗位需求、

干部需求的结合点，才能立足干部教育培训目标和干部成长不

同阶段的实际情况，科学设置培训班次、内容、方式、学制、

周期等，分级分类推进大规模、体系化、全覆盖培训。

二是深入研究现代化建设能力培训，促进干部队伍素质全

方位提升。2024 年2月，习近平总书记在为第六批全国干部

学习培训教材所作的《序言》中强调，“全面提升与推进中国

式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力”。这对党

校开展基本培训提出了新的更高要求。必须紧紧围绕这些要求，

组织开展全面系统深入的调查研究，分类分级找准党员干部能

力不足、“本领恐慌”的症结所在和破解之法，构建起差别化

课程体系、教材体系、师资体系，为不同领域、不同层级、不

同岗位的干部“量身定做”“量体裁衣”，提升培训供给与岗

位职责需求的匹配度，提高基本培训质量和水平。

三是深入研究基层干部和党员培训需求，提升基本培训的

整体性、连贯性和有效性。基本培训要求统筹推进领导干部和

党员基本培训体系化，在持续强化领导干部培训的同时，依托

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标签： #培训 #党校

摘要：

以基本培训为牵引创新党校科研工作党的二十届三中全会通过的《决定》提出了“健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力”。基本培训是指在干部教育培训中具有基础性、主体性、牵引性的培训任务，是教育培训机构尤其是党校最重要的、必须要完成的培训任务。新时代新征程，党校必须坚持以习近平总书记关于党校工作的重要论述为根本遵循，践行“为党育才、为党献策”的党校初心，进一步创新科研体制机制，切实夯实基本培训的科研基础，为全面提升干部现代化建设能力提供有力支撑。以基本培训为牵引创新党校科研工作，必须自觉在新时代干部教育培训工作中精准定位，找准科研工作的着力点。一是深入研究...

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