2025秋季学期第一次全体教师大会，校长引用电影《浪浪山小妖怪》讲话：以 “守己” 立心，以 “适己” 立身，以 “悦己” 立行

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2025 秋季学期第一次全体教师大会，校长引用电影《浪

浪山小妖怪》讲话：以“守己”立心，以“适己”立身，以

“悦己”立行

各位同仁：

　　大家上午好！

　　金秋送爽，丹桂飘香，我们又一次相聚在熟悉的校园

共同开启 2025 年秋季新学期的征程。这个暑假电影《浪浪山

小妖怪》热映，相信不少老师也有所关注——片中小猪妖“想

活成自己喜欢的样子”的心声，戳中了很多人的心。有网友说

“在小妖怪身上看到了自己”，其实我们教师何尝不是如此？

日常工作中，我们背负着家长的期待、社会的嘱托、教育评价

的要求，有时会像开篇的小猪妖一样，不自觉朝着“世俗认可

的好老师”努力，却渐渐在忙碌中模糊了“自己”的模样，陷

入“盲目付出却少了初心”的迷茫。

　　今天，我想围绕“找回教育中的自己、活成自己认可

的教育者”这一话题，和大家分享三个关键词，也作为新学期

我们共同的成长方向。

　　一、守己：守住教育的初心与主体性

　　去年底“浙江宣传”的新年献词里提到，网络上的

“同辈压力”“差距渲染”，总让人忍不住用别人的标准剪裁

自己。对我们教师而言，这种“纷扰”同样存在：别人班上的

成绩更突出、别人的教研成果更丰富、别人的家校沟通更“出

彩”……若总拿这些当标尺，很容易弄丢自己的教育节奏。而

“守己”，正是抵御这种纷扰的关键。

　　首先要守住“教育主体性”——通俗说，就是“我的

课堂、我的教育理念，由我用心主导”的自觉。电影里的小猪

妖，曾困在“求大王认可”的枷锁里，直到觉醒“我是自己人

生主角”才走出浪浪山。我们做教育，也不该困在“求分数认

可”“求评比认可”的框架里：不是别人用“题海战术”，我

们就跟着加码；不是别人搞“花样活动”，我们就盲目跟风。

而是要清楚“我面对的学生是什么样”“我擅长的教育方式是

什么”——比如有的老师擅长用故事点燃课堂，有的老师擅长

用耐心转化学困生，这份“不盲从、有主见”，就是对教育主

体性的坚守。

　　“守己”还要守住教育的信念感。电影里的猩猩怪，

哪怕被说“没背景取经是徒劳”，仍坚持“除恶扬善”，喊出

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摘要：

2025秋季学期第一次全体教师大会，校长引用电影《浪浪山小妖怪》讲话：以“守己”立心，以“适己”立身，以“悦己”立行各位同仁：　　大家上午好！　　金秋送爽，丹桂飘香，我们又一次相聚在熟悉的校园共同开启2025年秋季新学期的征程。这个暑假电影《浪浪山小妖怪》热映，相信不少老师也有所关注——片中小猪妖“想活成自己喜欢的样子”的心声，戳中了很多人的心。有网友说“在小妖怪身上看到了自己”，其实我们教师何尝不是如此？日常工作中，我们背负着家长的期待、社会的嘱托、教育评价的要求，有时会像开篇的小猪妖一样，不自觉朝着“世俗认可的好老师”努力，却渐渐在忙碌中模糊了“自己”的模样，陷入“盲目付出却少了初心”的迷...

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