市教育局党组书记2025年度民主SH会对照检查发言材料（对照“五个带头”）

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市教育局党组书记 2025 年度民主生活会对照检查发言材料

（对照“五个带头”）

根据市委关于召开 2025 年度专题民主生活会的统一部署

和要求，本人紧扣“五个带头”主题，深入学习了党的二十大

及二十届三中、四中全会精神，深刻领会新时代中国特色社会

主义思想的核心要义和实践要求，认真研读党章党规党纪，重

温中央八项规定及其实施细则精神，并通过广泛征求意见建议、

深入开展谈心谈话，紧密联系个人思想、学习和工作实际，特

别是结合我市教育改革发展稳定的具体实践，进行了深刻的自

我剖析和反思。下面，按照本次民主生活会的要求，进行对照

检查，恳请同志们批评指正。

一、存在的主要问题

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是

理论武装的系统性、转化性有差距。能够坚持参加中心组学习、

专题研讨等集体学习，但在个人自学上投入的时间精力与新时

代教育工作对政治理论素养的高要求相比，仍显不足。对新时

代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，如

“九个坚持”“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等根

本性问题的学习领会，有时停留在“读过了”“学过了”层面，

对其蕴含的立场观点方法掌握不够透彻，未能完全内化为推动

我市教育事业高质量发展的强大思想武器和行动自觉。例如，

在谋划区域教育优质均衡发展、深化教育综合改革等重大议题

时，运用党的创新理论指导实践、破解难题的前瞻性、创造性

思考不足，理论学习的“后半篇文章”做得不实，存在学用

“两张皮”现象。二是政治判断力、政治领悟力、政治执行力

有待加强。在错综复杂的意识形态领域斗争和多元社会思潮背

景下，对教育领域可能出现的潜在政治风险的警惕性、鉴别力

有时不够敏锐。虽然能够坚决拥护市委、市政府决策部署，但

在结合我市教育实际创造性抓落实上，有时存在一定的路径依

赖和惯性思维，对标对表中央和省委、市委关于教育工作的最

新精神和要求，思考如何转化为本地化、具体化的“施工图”

“时间表”不够及时深入。例如，在落实“双减”政策要求，

推动校内提质增效、规范校外培训机构治理的复杂工作中，有

时更多关注具体任务的推进，未能始终从政治高度审视和把握

这项工作的深远意义和整体效应，统筹协调、系统推进的力度

和韧劲有待提升。三是政治敏锐性和斗争精神需进一步锤炼。

面对招生考试公平、师德师风建设、校园安全稳定等社会关切

的教育热点难点问题，有时更多从业务层面、管理角度去应对，

从政治影响、社会风险维度进行预判和考量的自觉性不够强。

对于教育系统内部可能存在的模糊认识或错误倾向，有时碍于

情面或担心影响稳定，未能第一时间进行旗帜鲜明的批评纠正，

敢于斗争、善于斗争的精神需要进一步发扬。

（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是党性修养

的主动性和常态化不足。能够参加党的组织生活，履行党员义

务，但在主动、自觉地用党性原则规范言行、检视反思方面做

得还不够。有时以业务工作繁忙为由，在思想深处对自己是

“党的人”的身份定位强调不够，未能时刻做到在党言党、在

党忧党、在党为党。例如，参加支部组织生活会时，有时存在

“完成任务”心态，自我批评触及灵魂不够深，相互批评“辣

味”不足，未能真正达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。二

是理想信念的实践转化存在薄弱环节。对马克思主义信仰、共

产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是坚定的，但在

将崇高理想信念转化为推动我市教育“办好人民满意的教育”

的具体行动和攻坚克难的强大动力上，存在差距。面对教育改

革进入深水区后出现的利益调整、矛盾凸显等困难挑战，有时

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标签： #对照检查 #发言材料 #五个带头

摘要：

市教育局党组书记2025年度民主生活会对照检查发言材料（对照“五个带头”）根据市委关于召开2025年度专题民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“五个带头”主题，深入学习了党的二十大及二十届三中、四中全会精神，深刻领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义和实践要求，认真研读党章党规党纪，重温中央八项规定及其实施细则精神，并通过广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话，紧密联系个人思想、学习和工作实际，特别是结合我市教育改革发展稳定的具体实践，进行了深刻的自我剖析和反思。下面，按照本次民主生活会的要求，进行对照检查，恳请同志们批评指正。一、存在的主要问题（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是理...

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