坚持“五抓五促”提升党委理论学习中心组学习质量(1)

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坚持“五抓五促”提升 D委理论学习中心组学习质量
DD
“关键少数”示范引领作用,推动学习型政 D建设,是推
D和人民事业发展的一条成功经验。D的十八大以来,
D
习中心组紧紧围绕新时代 D的建设总要求,着眼于实现
“以高质量学习指导高质量 D建,以高质量 D建引领保障
高质量发展”目标,把握学习内容、主体、引导、评估、
转化五个关键,坚持“五抓五促”,不断探索适合自身学
习所需、发展所需、改革所需的方法路径,持续提升 D
理论学习中心组学习质量,为推动公司高质量发展提供了
坚强保证和强大精神动力。
抓计划促提升,增强学习科学性
DD
委理论学习中心组学习计划作为全面把握学习内容、有效
提升学习质量的关键举措,按照“分层次、有重点、重实
效”的原则,通过“三个相衔接”形成“学习内容清晰、
学习主题聚焦、学习篇目精准、学习要点全面”的 D
论学习中心组全年学习计划。在主题上体现宏观理论与微
观实践相衔接。2024 年以来,围绕学习贯彻 D的二十大精
D
解决的制约高质量发展的问题,明确“加强 D的建设”
“高质量发展”“保持改革定力”等学习主题。在内容上
体现原文原著与中心任务相衔接。坚持在原文原著中寻找
解决中心工作难点、重点、堵点的方法论,精准选择学习
读本、篇目、章节,把“学什么干什么、缺什么补什么”
具象化,真正促进结合工作需要学习。在时间上体现学习
进程与工作节奏相衔接。结合重点工作进度安排,将学习
时间明确到季、到月、到周,以学习内容明确、主题明确
形式明确、人员明确、时间明确、要点明确“6项明确”标
准,为学习开展打好基础。
抓责任促提升,增强学习示范性
DD
领性、示范性作用。要使 D委理论学习中心组成为真正善
于学习的“示范班”,就要按照明确的学习职责,发挥好
学习带动作用,充分利用扩大学习等形式,形成上级带下
级、一级带一级的良好氛围。学习规则明确,D
本级理论学习中心组学习主体责任,DD
论学习中心组的一责任人,主要职责是确定学习内容、
D
宣传思想文化工作的成员是理论学习中心组学习的
任人,主要职责是D书记做好学习组理等工
作。贵州联通 D委坚持行好主体职责,紧“以责任
实促示范带动”的责任次学习宣传思
文化工作的 D委成员结合公司近阶段中心工作开展
D
论学习中心组一责任人责任,对次学习建
D
D,作为州分公司 D委开展学习的
标准。在学习形式上,充分DD委理论学
习中心组学习成广,是理论指导实践的
。在重要内容上扩大学习、联动学习的方式,
学习和干部学习、理论学习和工作推进,促进领导干
门研讨联动、上下联动,推动公
D间、上级 D委与下级 D
间的工作,保证学习成效体现在全工作的
划上,体现在重点工作的深思上。
抓指导促提升,增强学习引导性
的中心任务,对DD员干部是领导干
部的力和领导水平了新的高要求。D委(D组)理
论学习中心组学习是提高DD组)领导班
导干部力、理论和工作本领的重要径,加强学习
D
委坚持推动省级分公司 D委学习目标上下一、学习
行动上下衔接,始终把和解决问题作为理论学习的
摘要:

坚持“五抓五促”提升D委理论学习中心组学习质量以D委(D组)理论学习中心组学习为载体、发挥“关键少数”示范引领作用,推动学习型政D建设,是推动D和人民事业发展的一条成功经验。D的十八大以来,中国联通贵州省分公司(以下简称贵州联通)D委理论学习中心组紧紧围绕新时代D的建设总要求,着眼于实现“以高质量学习指导高质量D建,以高质量D建引领保障高质量发展”目标,把握学习内容、主体、引导、评估、转化五个关键,坚持“五抓五促”,不断探索适合自身学习所需、发展所需、改革所需的方法路径,持续提升D委理论学习中心组学习质量,为推动公司高质量发展提供了坚强保证和强大精神动力。抓计划促提升,增强学习科学性贵州联通D...

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