县教育局长在新教师入职培训暨师德师风建设会上的讲话 (1)

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县教育局长在新教师入职培训暨师德师风建设会上的讲话

同志们：

今天是全县中小学、幼儿园新学期开学前的关键节点，我

们齐聚一堂，既是为新入职的 326 名教师送上“入职第一课”，

也是为全县教育系统师德师风建设拧紧“责任弦”。过去一年，

我县教育事业交出了亮眼答卷：义务教育阶段巩固率达

99.8%，较上年提升 0.3 个百分点；中考优质高中录取率突破

42%，比三年前提高 8.5 个百分点；XX 镇中心小学获评省级文

明校园，XX 乡XX 中学的王秀琴老师荣获“省级优秀班主任”

称号，XX 县第一幼儿园的“阳光早教”项目入选市级学前教

育示范案例……这些成绩的背后，是全县 5128 名在职教师的日

夜坚守与辛勤付出。今天，326 名新教师的加入，为我县教育

注入了新鲜血液——你们中有 218 名本科毕业生、45 名硕士毕

业生，有 127 人主动申请到乡镇学校任教，这份热情与担当让

人欣慰。但如何快速适应讲台、站稳讲台、守住师德底线，如

何把“教书育人”的初心转化为日常教学的实际行动，正是我

们今天要重点交流的话题。接下来，我结合全县教育工作实际，

讲五个方面的内容。

一、锚定初心航向，把稳教育“压舱石”

教育的初心，不是抽象的口号，而是让山区孩子能享受到

和城区孩子一样的优质课堂，是让每个学生都能找到自己的闪

光点，是让教师在三尺讲台上实现人生价值。要把稳这份初心，

就得从“照亮学生、坚守赤子心、夯实本领、温暖成长”四个

方面扎牢根基，这正是“师者如灯，照亮学生前行路”“行者

无疆，坚守教育赤子心”“学者不辍，夯实育人硬本领”“仁

者爱人，温暖学生成长途”这四句话的真谛。

（一）师者如灯，照亮学生前行路

教师就像一盏灯，不仅要自己明亮，更要为学生照亮方向

去年我县对1200 名学生进行抽样调查，87%的学生表示“最喜

欢的老师，是能懂自己、帮自己解决问题的老师”。要当好这

盏“灯”，就得做到三个方面：一是要摸清学生底数，新入职

教师要在开学前走访所带班级 30%以上的学生家庭，像XX 乡

XX 小学的李建军老师，去年入职后用一个月时间走访了全班

48 名学生，不仅记录了学生的学习基础、生活状况，还记下了

每个孩子的兴趣爱好——比如谁喜欢画画、谁擅长体育，开学

后根据这些情况组建兴趣小组，让原本沉默的学生变得开朗；

二是要做到因材施教，避免“一刀切”教学，我县 XX 中学推

行的“分层教学法”就很值得学习，他们将每个班级分为基础

组、提升组、拔尖组，基础组侧重课本知识点巩固，提升组增

加拓展练习，拔尖组开展课题探究，去年该方法使班级平均分

提升 12.3 分，及格率提高 18 个百分点；三是要关注学生心理，

当前中小学生心理问题发生率呈上升趋势，我县去年在 38 所学

校建成标准化心理辅导室，新教师要掌握“倾听、共情、引

导”的基本心理辅导技巧，每学期至少与10 名以上学生进行深

度心理沟通，就像XX 县实验小学的张莉老师，发现学生小宇

因父母离异变得厌学后，每周抽2次课后时间和他聊天，还推

荐他加入学校航模社团，半年后小宇不仅成绩回升，还在市级

航模比赛中获奖。

（二）行者无疆，坚守教育赤子心

教育不是“三分钟热度”的职业，需要长期的坚守。我县

有15 个乡镇（街道），其中8个是山区乡镇，这些地方的学校

条件相对艰苦，但正是有一批教师的坚守，才让山区孩子有了

读书的希望。要守住这份赤子心，就得做到四个方面：一是要

适应基层环境，今年主动申请到乡镇学校任教的 127 名新教师

中，有 32 人分配到海拔 600 米以上的山区学校，比如 XX 镇

XX 教学点，全校只有5个年级 48 名学生，交通不便、生活设

施简单，但去年在这里任教的赵刚老师，用两年时间改善了学

校的图书角，还争取到社会捐赠的20 台电脑，让山区孩子用上

了多媒体课堂；二是要克服畏难情绪，新教师刚入职可能会遇

到“课堂纪律难管”“家长沟通不畅”等问题，去年我县对新

教师的跟踪调查显示，65%的新教师在入职 3个月内会产生焦

虑情绪，这时候要主动向老教师请教，像XX 县第二中学的

“师徒结对”制度，让每位新教师都有专属指导老师，去年参

与结对的89 名新教师，90%都能在半年内独立应对教学难题；

三是要保持工作热情，避免“职业倦怠”，可以通过参与学校

活动、记录教学心得等方式调节，我县 XX 幼儿园的年轻教师

们，每月开展“教学故事分享会”，把和孩子相处的暖心小事

讲出来，不仅缓解了工作压力，还增强了职业认同感；四是要

树立长期目标，不要把教学当成“临时工作”，去年我县有 18

名新教师考取了“农村学校任教满3年”的专项职称加分资格，

有23 名新教师成为学校的骨干备课成员，希望大家也能给自己

制定“1年站稳讲台、3年成为骨干、5年形成特色”的成长计

划。

（三）学者不辍，夯实育人硬本领

“打铁还需自身硬”，教师的学识水平直接影响学生的成长。

去年我县组织的教师业务测试中，新教师的平均分比老教师低

15 分，主要差距在“教材解读能力”“教学设计技巧”等方面。

要夯实这份硬本领，就得做到三个方面：一是要吃透教材，新

教师要在开学前通读所教学科的全册教材，不仅要掌握知识点，

还要理清知识间的逻辑关系，像XX 县教研室编写的《教材解

读手册》，就详细标注了每个章节的重点、难点和教学建议，

大家要认真学习，入职第一个月至少完成2个单元的教材分析

报告；二是要提升教学设计能力，避免“照本宣科”，我县

XX 镇中心小学的刘敏老师，在设计《乡村四月》一课时，不

仅讲解古诗内容，还带学生到田间观察农作物，让学生用画笔

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标签： #培训

摘要：

县教育局长在新教师入职培训暨师德师风建设会上的讲话同志们：今天是全县中小学、幼儿园新学期开学前的关键节点，我们齐聚一堂，既是为新入职的326名教师送上“入职第一课”，也是为全县教育系统师德师风建设拧紧“责任弦”。过去一年，我县教育事业交出了亮眼答卷：义务教育阶段巩固率达99.8%，较上年提升0.3个百分点；中考优质高中录取率突破42%，比三年前提高8.5个百分点；XX镇中心小学获评省级文明校园，XX乡XX中学的王秀琴老师荣获“省级优秀班主任”称号，XX县第一幼儿园的“阳光早教”项目入选市级学前教育示范案例……这些成绩的背后，是全县5128名在职教师的日夜坚守与辛勤付出。今天，326名新教师的加...

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