2024.04.03本报记者孙和保：强公办，扩优面，促均衡(1)

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强公办，扩优面，促均衡

——贵州省教育厅副厅长周进谈公办强

校省域推进策略

本报记者孙和保

特邀嘉宾：周进，贵州省教育厅副厅长

近期，在贵州省贵阳市举办的 202*

年度基础教育重点工作部署会上，贵州

省积极推进公办强校受到与会者的关注。

从 2* 年起，贵州省在全省试点推进义务

教育阶段公办强校计划（简称《公办强

校计划》），如今已经三批次遴选 2200

余所项目学校进行为期 * 年的跟踪培育，

约占全省义务教育学校总数的四分之一。

从先行试点到全面推进，通过近 *

年的遴选、培育、辐射，办好办强公办

学校已融入贵州教育发展的“ 血液”。

可以说，省级层面通过系统谋划已构建

了实施《公办强校计划》的“ 四梁八

柱”，为扩大公办优质教育资源覆盖面

打好基础。

去年 * 月，教育部、国家发展改革

委、财政部联合印发《关于实施新时代

基础教育扩优提质行动计划的意见》

（简称《扩优提质行动》），提出的八

大行动就包括义务教育强校提质行动，

要求促进新优质学校成长，制定区域优

质学校成长发展规划，倾斜支持帮扶有

一定基础的学校加快成长为优质学校，

办好“ 家门口” 的每所学校。

作为教育欠发达省，贵州走在《扩优

提质行动》前列。他们结合不同推进阶段

出台了《贵州省义务教育阶段公办强校计

划实施方案》《贵州省义务教育公办强

校项目学校建设培育指南》等文件，以

《公办强校计划》持续为区域、学校优质

均衡发展提供动力，还及时与《扩优提质

行动》相衔接，为省域落实《扩优提质行

动》提供行动样本。

这些行动离不开贵州省教育厅的超

前谋划、大胆探索，但作为一项省级行

动，他们为什么推进、怎样推进、形成

了怎样的经验？本期邀请贵州省教育厅

副厅长周进谈谈《公办强校计划》的落

地举措。

“ 没有数量累加就没有真正的优质均衡”

中国教师报：早在 2* 年贵州省就试点推行

《公办强校计划》，当时是基于怎样的现实提出

了这项计划？

周进：义务教育是国家事权，办好

公办学校就是履行政府职责。进入新时

代，社会主要矛盾已经转化为人民日益

增长的美好生活需要和不平衡不充分的

发展之间的矛盾，贵州省义务教育也由

“ 有学上” 转向“ 上好学”。由于地域

条件差异大、教育总量大、教育需求大

等因素，人民群众对“ 家门口” 好学校

的呼声越发强烈。城镇薄弱学校、农村

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摘要：

中国教师报/202*年/*月/*日/第00*版区域强公办，扩优面，促均衡——贵州省教育厅副厅长周进谈公办强校省域推进策略本报记者孙和保特邀嘉宾：周进，贵州省教育厅副厅长近期，在贵州省贵阳市举办的202*年度基础教育重点工作部署会上，贵州省积极推进公办强校受到与会者的关注。从2*年起，贵州省在全省试点推进义务教育阶段公办强校计划（简称《公办强校计划》），如今已经三批次遴选2200余所项目学校进行为期*年的跟踪培育，约占全省义务教育学校总数的四分之一。从先行试点到全面推进，通过近*年的遴选、培育、辐射，办好办强公办学校已融入贵州教育发展的“血液”。可以说，省级层面通过系统谋划已构建了实施《公办强校...

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