2016年北京公务员申论考试真题及答案(1)

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2*年北京公务员申论考试真题及答案

二、给定资料

资料 1

2*年*月*日，教育部、共青团中央、全国少工委联合印发

《关于加强中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。

《意见》明确指出，义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动

与技术教育课，高中阶段要开好通用技术课。地方和学校可结

合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、

手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程，积极组织开展校内

劳动，普及校园种植或养殖，进行手工制作、电器维修等实践

活动。小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生

产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，还要鼓励学生

积极参加家务劳动，力争用*～*年时间，推动建立课程完善、

资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重

视劳动教育的氛围。

劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动是人维持自

我生存与自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳

动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。上述《意见》所言“劳

动教育”中的“劳动”，特指需要一定体力和技能的体力劳动，

主要通过家务劳动、生产劳动和公益劳动等方面来实施。加强

中小学劳动教育，旨在使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，

尊重和热爱劳及劳动人民，养成劳动习惯和珍惜劳动成果，努

力把广大少年儿童培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高

素质劳动者，使之成为全面发展的社会主义事业的建设者和接

班人，这是党和国家对教育的根本要求。其实，劳动教育曾是

我国学校教育的传统。20 世纪我国几乎所有的大中小学校都开

设了劳动课，之后劳动课在边缘化的过程中纷纷被取消。而今

随着学生素质教育的推进，劳动教育又将回归校园。

有专家指出，当前一些学校缺乏设备、场地和师资，有的

学校将劳动教育只看作春游、秋游和参观，有的把劳动当惩罚

手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯的培养，如果

指望这样的劳动技能课来拯救“劳动教育”，恐怕“路阻且

长”。

资料 2

刚刚调任某中学的章校长，一来就发现校园的卫生状况不

好，地上总有塑料袋和纸屑，学生宿舍卫生就更不如人意了。

经了解，原来学生宿舍的卫生是“外包”的──向学生收取一定

的费用，由学校聘请保洁员打扫。于是他提出：学校各区域的

卫生打扫最好少用甚至不用保洁员，应最大限度地由学校学生

自己来完成。一些教师提出异议：“学生学习任务那么紧张，

哪有时间来做卫生？”“学校把学生的学习成绩搞上去才是首

要任务。”“学校曾实行学生负责划片区域的卫生工作，但有

家长反对，还自己请假到学校来代替孩子做卫生。”……不过，

经过多次沟通和解释，章校长的主张还是得到了大家的认同，

把这些劳动任务交还给学生。这样的举措到底有没有促进学习，

的确难以评估，但另一个结果却呈现在大家面前──学校的卫生

面貌得到了极大改善。

老郑是一名基层公务员，在某局室干了二十多年。他常常

引经据典论证自己的教子思想：“孟子曰‘劳心者治人，劳力

者治于人。治于人者食人，治人者食于人’。所以要让孩子成

为‘治人者’，必须让孩子好好读书”。他强调说，“万般皆

下品，惟有读书高”。他一直教育孩子要努力学好文化课。他

不让孩子做家务活，让他一心扑在学习上，考个好大学，将来

找个赚钱多的轻松工作。“现在看来，希望落空了，成了泡

影。”他有些沮丧地抱怨正上高一的儿子“不争气”，“现在

学习成绩不好，考不上理想的好大学了，勉强考个职业技术学

院，毕业了也只能干一些起早贪黑、流汗挣钱、弯腰曲背的体

力活了。”

张女士在一次家庭教育经验交流会上表示，自己教子的最

大心得是让孩子学会了劳动自理。孩子三四岁时，她就要求儿

子整理玩具、浇花、喂宠物等，上一年级后就让他帮着洗碗、

扫地等。“小学阶段，只要看完书，写完作业，他总会很乐意

帮我擦玻璃、楼梯，洗碗就更不在话下了，他的脏袜子每次自

己随手就洗好了。上初中以后，自己骑车上学、回家，赶上雨

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2*年北京公务员申论考试真题及答案二、给定资料资料12*年*月*日，教育部、共青团中央、全国少工委联合印发《关于加强中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确指出，义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课，高中阶段要开好通用技术课。地方和学校可结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程，积极组织开展校内劳动，普及校园种植或养殖，进行手工制作、电器维修等实践活动。小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，还要鼓励学生积极参加家务劳动，力争用*～*年时间，推动建立课程完善、资源丰...

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