在XX县XX镇中学教学工作例会上的讲话：锚定三观守初心深耕课堂促成长

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在XX 县XX 镇中学教学工作例会上的讲话：锚定三观守

初心深耕课堂促成长

各位老师：

下午好！

今天是 5月29 日，我们召开本周全校教学工作例会。时间

过得非常快，转瞬之间，本月即将收官，周一归来我们就正式

迈入六月。常言道：一年看盛夏，教学看六月。六月对于初中

教育而言，意义特殊、责任重大，既是全年教学工作的收官冲

刺季，也是全员聚力攻坚的备考复习季，更是初三学子三年学

业鏖战的收获季。

在这个承前启后、决战决胜的关键节点，我希望大家暂时

抛开繁杂的行政事务、碎片化琐事，静下心来复盘现阶段教学

工作、剖析自身工作短板、理清下一阶段工作思路。教学工作

是学校发展的生命线，教师队伍则是这条生命线最坚实的根基。

一所学校的教学质量，从来不是靠生硬的制度强行倒逼出来的，

而是依靠全体教职工清晰的职业认知、端正的从业心态、科学

高效的工作方法，一点一滴积淀而成。

结合当下学情与校情，我也发现一个普遍现象：现阶段初

中教育竞争日趋激烈，学生成长特性、家庭教育环境、整体社

会育人氛围都发生了巨大变化。尤其临近期末，加之初三中考、

初二地理生物中考迫在眉睫，很多老师身心压力倍增，也容易

陷入工作迷茫：每日辛苦付出，学生成绩提升缓慢；课堂尽心

授课，学生学习积极性难以调动；耗费大量时间精力管理学生，

同类问题反复频发。归根结底，问题的本质不在于大家备课不

认真、工作不刻苦，而是个人职业三观定位模糊，价值认知、

教学思维、管理思维出现偏差，工作抓不住重点，做事找不到

方向。

今天我所讲的三观，特指我们一线初中教师的职业价值观

课堂教学观、学生管理观。在六月备考复习的关键窗口期，我

结合我校实际教学情况，和大家深入交流、统一思想。希望全

体教师主动厘清自我“三观”，跳出低效内耗的工作误区，摒

弃盲目焦虑心态，找准工作方向、掌握科学方法，以最饱满的

状态迎战考试季，最终实现个人职业成长与学校教学质量双向

共赢。

一、我们要重塑职业价值观，读懂教育本质，实现自我良

性成长

价值观决定一个人的工作心态，心态直接影响工作效率与

职业幸福感。很多教师把教书育人单纯当作一份谋生职业，把

备课、上课、批改作业、学生管理当作被动完成的任务，长此

以往，不仅极易产生职业倦怠，也无法触及教育的核心价值。

希望大家重新审视自己的职业，完成三层价值蜕变。

第一，精准发现自我价值。作为初中教师，我们的价值从

来不止于传授课本知识、完成教学指标。初中阶段是学生三观

成型、习惯养成、性格塑造的黄金时期，我们既是知识的传授

者，更是学生成长路上的引路者、陪伴者。我校实施“全环境

立德树人”育人机制，本学期我们组织学生徒步 16 公里赴 XX

县烈士陵园开展清明远足祭奠活动，将爱国主义教育与意志磨

砺相结合，不仅是一次身体的历练，更是一次精神的升华。这

样的教育实践，靠的就是每一位教师的担当与坚守。我们一言

一行都会影响学生的成长轨迹，我们的每一次耐心讲解、每一

次正向引导、每一次纠偏指正，都在塑造学生的未来。能够影

响一群少年、成就一批孩子，这份独一无二的职业价值，是其

他任何职业都无法替代的。

第二，高效实现自我价值。职业价值的落地，依托于日常

平凡的教学工作。不要把实现价值理想化、空洞化，真正的价

值落地，就是备好每一节课、善待每一名学生、打磨每一个教

学细节、解决每一个教学难题。我校认真落实办学方向，改革

教学环节，重视特长生培养，以培养健全人格、树立正确的人

生观和价值观为宗旨，以培养严格的组织纪律性、继承和发扬

中华民族的传统美德为目标。希望大家以高标准要求自己，深

耕教学主业，打磨授课能力，用学生成绩的进步、综合素养的

提升、家长的认可，直观兑现自身职业价值，在工作中收获成

就感，而非单纯被动接受工作安排。

第三，从容协调化解工作难题。教学之路从无一帆风顺，

学情差异、师生矛盾、家校沟通、繁重的教学任务，都是我们

常态化遇到的问题。正值六月复习备考关键期，大家压力更大、

难题更多，但切忌消极抱怨、逃避。大家要树立正确的问题思

维：问题本身就是教师成长的磨刀石。遇到课堂管控难题，就

深耕教学技巧；遇到学生厌学问题，就研究初中生心理；遇到

家校矛盾，就优化沟通方式。学会主动协调、理性分析、逐个

破解，在解决问题的过程中突破自我，摆脱内耗，稳步提升综

合从业能力。

二、我们要更新课堂教学观，深耕主责主业，打造高效活

力课堂

课堂是教学的主阵地，教师的教学观，直接决定课堂质量

也直接决定学生的学习效率。当下部分教师的课堂，依旧存在

“重讲授、轻落实，重形式、轻效果，重布置、轻闭环”的问

题。越是复习冲刺阶段，越忌讳无效课堂、无用刷题。想要破

解课堂低效难题，全体教师必须转变固有思维，树立科学、务

实、可落地的现代化教学观。

一是树立主人翁课堂意识，做到我的课堂我做主。何谓我

的课堂我做主？一方面，大家要掌握课堂主动权，结合本班学

情自主优化教学设计，不要照搬教案、盲从课件、跟风模板。

适合自己、适配学生的授课方式，才是最好的方式。大家要掌

控课堂节奏与课堂纪律，不做课堂的旁观者、单纯的讲解员，

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在XX县XX镇中学教学工作例会上的讲话：锚定三观守初心深耕课堂促成长各位老师：下午好！今天是5月29日，我们召开本周全校教学工作例会。时间过得非常快，转瞬之间，本月即将收官，周一归来我们就正式迈入六月。常言道：一年看盛夏，教学看六月。六月对于初中教育而言，意义特殊、责任重大，既是全年教学工作的收官冲刺季，也是全员聚力攻坚的备考复习季，更是初三学子三年学业鏖战的收获季。在这个承前启后、决战决胜的关键节点，我希望大家暂时抛开繁杂的行政事务、碎片化琐事，静下心来复盘现阶段教学工作、剖析自身工作短板、理清下一阶段工作思路。教学工作是学校发展的生命线，教师队伍则是这条生命线最坚实的根基。一所学校的教学质...

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