2023年度学校“双减”政策实施过程中存在问题及对策建议

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2023 “ ”年度学校双减政策实施过程中存在

问题及对策建议

"双减"工作是以

同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是维

“ ”护教育公平和教育生态的关键举措。双减政策实施以来，中小学生作业负担

明显减轻，受到了学生和家长的拥护好评，收到了良好的社会效果。但

“ ”在双减政

策实施过程中还存在一些问题亟需解决。

一、存在的问题

一是政策执行还不彻底。选择在教育资源和教学质量相对较好的学校学

习是学生、学校和家长的共同期盼，而学生的考试成绩仍然是学生升学的重

要因素，在当前高考政策下，考不上高中的学生要向中学校分流，使中小学职

生面临着巨大的升学压力，学校虽然执行了政策，但为了提高学生考试

成绩，部分老师在减少作业布置量方面动力不足；

个别家长为了提高孩子考试成绩，仍然要求老师多布置作业；部分学生为提高

“ ”考成，主做外作。使得双减试绩动课业这

政策的执行并不彻底。

二是课后教师服务质量还需提升。 “ ”双减政策中着重提到要提升学校

后服水平，但当前部分学校参与后服课务课

务的人员结构配置以学科类教师为主，质量参差不齐，难以

满足高质量做好课后服务的要求。同时，老师在完成正常教学任务后，对课后

服务投入时间和精力不足，专业性也有一定差距，农村学校问题尤为突出，部

分老师兼任多门课程，后服存在性不、服内容不丰富、服量不务专业强务务质

高等

问题普遍存在。

三是广大教师负担过重。 “ ”双减政策的施学校、实对学生和家长产生了深

刻影响，教师既是此次改革任务的承担者，也是改革带来的压力和后续效应的

承受者。随着课后服务的全面实施，教师的工作负担明显增加，教师实际用于备

、、研究教育教学的少了，多学校将教研会、课读书时间许政治学习等都会安

排在晚上或者下午六点以后，使得广大教

师教学负担过重。

四是部分家长焦虑不减。 “ ”双减政策出台以来，中小学生的负担明显减

，但家的焦并未随着政策的出轻长虑台而减，在某些方面反而有一步加的轻进剧

倾向。一部分家长担忧，在作业量减少，小学一二年级甚至没有书面作业、没

有纸笔考试的情况下，孩子能不能学好。也有家长担忧，当培训机构被大量取

缔， “ ”想给孩子报个班都难的时候，孩子该如何应对高考。因而， “ ”双减政策

在解家原有缓长们的

焦虑的同时，也给家长们带来了新的焦虑点。

二、对策建议

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摘要：

2023“”年度学校双减政策实施过程中存在问题及对策建议"双减"工作是以同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是维“”护教育公平和教育生态的关键举措。双减政策实施以来，中小学生作业负担明显减轻，受到了学生和家长的拥护好评，收到了良好的社会效果。但“”在双减政策实施过程中还存在一些问题亟需解决。一、存在的问题一是政策执行还不彻底。选择在教育资源和教学质量相对较好的学校学习是学生、学校和家长的共同期盼，而学生的考试成绩仍然是学生升学的重要因素，在当前高考政策下，考不上高中的学生要向中学校分流，使中小学职生面临着巨大的升学压力，学校虽然执行了政策，但为了提高学生考试成绩，部分老师在减少作业布置量方面...

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