让“苔花”像“牡丹花”一样盛开

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让“苔花”像“牡丹花”一样盛开

2018 年9月10 日，习近平总书记在全国教育大会上指出，

每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽

相同，不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘。

教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向

墙角处不起眼的苔花。

“苔花如米小，也学牡丹开。”苔花是一种非常不起眼的小

草本植物，尽管它们非常脆弱，但在生态系统中扮演着重要的

角色。牡丹花大而艳丽，是百花之王。习近平总书记用苔花和

牡丹花来比喻学生，形象生动地指出每个学生禀赋、才能、爱

好和特长不尽相同，都是独一无二的个体，不能只关注学习好

的学生，忽视其他学生，强调教育应遵循公平的立场、观点和

方法，公正对待学生，让每个人的人生都有出彩的机会。

特殊困难儿童的教育问题一直是社会关注的焦点，受种种

原因影响，他们的成长面临很多问题。例如，与父母长期分离，

缺乏亲情关爱和有效监护的留守儿童容易产生抑郁、偏激、内

向、孤独自闭等问题；一些儿童因家庭困难或者自身残疾，感

觉自己难以融入社会；还有的儿童因为学习成绩相对落后，厌

学心理严重。他们像极了开在不起眼的角落里的“苔花”，如

此微小、容易被忽视，纵使有不断向上生长的潜力，但面对复

杂的生态环境，生长、盛开绝非易事。对“苔花”的关注，其

实质是让每个孩子，不管是留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿

童，还是学习成长相对落后的学生，都能像生活条件相对优越、

学习成绩较好的“牡丹花”一样，享有公平而有质量的教育。

进一步加快推进教育公平，为所有的儿童创造优质的教育环境，

是当前加强教育强国建设面临的重要挑战。

作为植物，无论是苔花和牡丹花都需要合适生长的土壤与

环境。牡丹花的华丽之美，得益于被人赏识和栽培，以精心呵

护才得以成就其高贵姿态。苔花虽微小，但依然有坚强质朴之

美，虽然生长在角落，依然渴望成长开放，如能得到关注，给

予其阳光雨露，它们会凭着坚强的活力，突破环境的重重阻碍，

焕发生命的光彩。要使“苔花”像“牡丹花”一样绽放，必须

推进教育公平。首先，缩小区域、城乡、校际、群体之间的差

距，加快推进城乡义务教育一体化发展，让每一个孩子，不管

在城市还是农村，均能接受有质量的教育，让他们都对自己有

信心、对未来有希望。其次，优化资源配置，在一定区域范围

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摘要：

让“苔花”像“牡丹花”一样盛开2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，每个学生都是独一无二的个体，禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘。教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。“苔花如米小，也学牡丹开。”苔花是一种非常不起眼的小草本植物，尽管它们非常脆弱，但在生态系统中扮演着重要的角色。牡丹花大而艳丽，是百花之王。习近平总书记用苔花和牡丹花来比喻学生，形象生动地指出每个学生禀赋、才能、爱好和特长不尽相同，都是独一无二的个体，不能只关注学习好的学生，忽视其他学生，强调教育应遵循公平的立场、观点和方法，公...

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