在学校深化会计职业道德教育推进会上的讲话

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同志们：

健全完善“大思政课”育人体系是推动新时代思想政治工

作高质量开展的重要举措，将会计人员职业道德规范的具体要

求转化为“大思政课”育人体系中思政课程、课程思政与实践

大课堂的育人内容，能更好发挥会计职业道德的精神引领与价

值驱动作用。下面，我强调几点意见。

一、以思政课主渠道教学夯实会计职业道德教育的根基

思想政治理论课“主渠道”是落实立德树人根本任务的关

键课程。思政课教师需要熟悉会计类专业人才培养特征，基于

思想政治教育研究的视角理解会计职业道德内涵和精神实质。

通过思想政治理论课的引导，将“三坚三守”内蕴德育元素与

大学“第一门课”“思想道德与法治”课程中的社会主义核心

价值观、社会主义道德、理想信念、中国精神、职业道德等内

容深度联结、协同共振，种好会计职业道德学习的种子、夯实

会计职业道德教育的根基。

基于马克思人的本质理论解读个人与社会的辩证关系。

“人的本质是一切社会关系的总和”，人与他人、与社会的交

流、关联、合作是商业活动的基础。引导学生从会计活动的社

会性角度理解遵守会计职业道德的重要性；进一步解读社会主

义市场经济的道德旨趣与法治精神，帮助学生对交易伦理与诚

信进行深度思考，理解中国特色社会主义法治体系的特点与优

越性，让诚信的道德操守与法治思维意识在学生心中扎根，使

学生具备法治思维，为会计法治理念的形成打好基础。以理想

信念教育引导会计专业人才将个人价值创造与国家富强、社会

责任承担相结合，爱党报国、敬业奉献、服务人民。中华传统

美德重视社会公益，强调责任奉献。传承中华民族“重精神”

的优良传统，以君子“为天地立心、为生民立命”的胸怀感染

学生，使会计专业学生具备家国情怀和大局观，增强拼搏、担

当和奉献的自觉意识。

从恪守职业道德开始，将职业道德意识融入学生心田。使

学生理解爱岗敬业是从业者热爱工作岗位、对工作极端负责、

敬重所从事职业的道德操守。帮助学生从会计从业者的角度更

好地树立谦虚谨慎的工作作风；发挥社会主义核心价值观的价

值引领效应，使学生以全社会的价值共识为标尺不断提升自身

道德判断能力，塑造良好的职业价值观。结合新时代对时代新

人“成大才”的要求，将终身学习的理念种入会计专业学生的

心田，为成就专业胜任能力的“守正创新”打好基础。

二、依据会计人员职业道德规范要求制定人才培养方案

以会计职业道德涵育为目标整合学科与课程资源，持续完

善会计人才培养方案。“三坚三守”中的坚持诚信、守责敬业、

守正等具有伦理学意涵，守法奉公、坚持准则则需要学生在熟

悉会计行业相关法规的同时，根据实际需要了解税收、合同、

证券等相关经济法律制度和所属单位的内部管理制度。这就需

要立足大思政课育人格局，在会计人才培养方案的顶层设计中

强化马克思主义学科与管理学、经济学等学科的多学科融合，

使会计学、财务管理、审计等专业课程与思政、法律、伦理学

课程交叉融合，共享课程资源，构建会计职业道德教育课程体

系。

根据“坚持学习，守正创新”的要求，设置国际视野与信

息技术课程组，促进会计专业所培养的人才能积极适应财会行

业环境的发展变化及数字化时代的需求。“十四五”时期，我

国会计改革与发展开始步入以变革融合、提质增效为特征的新

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摘要：

在学校深化会计职业道德教育推进会上的讲话同志们：健全完善“大思政课”育人体系是推动新时代思想政治工作高质量开展的重要举措，将会计人员职业道德规范的具体要求转化为“大思政课”育人体系中思政课程、课程思政与实践大课堂的育人内容，能更好发挥会计职业道德的精神引领与价值驱动作用。下面，我强调几点意见。一、以思政课主渠道教学夯实会计职业道德教育的根基思想政治理论课“主渠道”是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师需要熟悉会计类专业人才培养特征，基于思想政治教育研究的视角理解会计职业道德内涵和精神实质。通过思想政治理论课的引导，将“三坚三守”内蕴德育元素与大学“第一门课”“思想道德与法治”课程中的社会...

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