打造中国特色世界一流的工程教育新范式

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打造中国特色世界一流的工程教育新范式

9月9日至 10 日，全国教育大会在北京召开。习近平总书

记出席会议并发表重要讲话。习近平总书记指出，要统筹实施

科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进

教育发展、科技创新、人才培养。高等教育是“三大战略”的

重要结合点，目前我国已建成世界上最大规模的工程教育。面

对建设教育强国、科技强国、人才强国的迫切需求，必须从推

进中国式现代化的全局高度，认识推进新工程教育的重要战略

意义，解决好制约新工程教育改革发展的重要问题，以新时代

卓越工程师教育培养为突破口，深化高等工程教育改革，打造

中国特色、世界水平的工程教育新范式。

实施新工程教育的战略意义

新一轮科技革命和产业变革背景下的时代要求。当今世界

百年未有之大变局加速演进，国际环境错综复杂，新一轮科技

革命和产业变革正在重构全球创新版图。世界主要发达国家持

续优化新兴产业战略布局，创新工程人才培养机制，形成了

“大工程观”、OBE 模式、CDIO 模式、欧林三角模式等工程

教育理念，培养了一批引领科技产业发展的工程技术人才。针

对复杂国际环境中的新挑战和新机遇，我们要加快建设中国特

色世界水平的新工程教育培养体系，走好卓越工程师自主培养

之路，培养大批具有时代担当、全球胜任力的卓越工程师，不

断提升中国新工程教育的国际影响力和话语权，抢占科技竞争

和未来发展制高点。

教育、科技、人才统筹推进的国家战略需求。党的二十大

报告对教育、科技、人才进行专章部署，一体推进。当前，新

兴技术相互渗透、交叉融合，对产业的升级转型带来深刻影响。

在战略前沿领域具有深厚专业知识和创新能力的工程技术人才

是促进产业变革的关键，特别是在集成电路、智能制造、人工

智能等相关领域，人才整体供需缺口呈持续扩大的趋势。党的

二十届三中全会《决定》提出，要建立科技发展、国家战略需

求牵引的人才培养模式，加强拔尖人才培养。这就要求我国新

工程教育必须把培养卓越工程师作为核心任务，牢牢把握新时

代产业革命脉搏，推动人才培养与科技创新融合发展，强化卓

越工程师在实现高水平科技自立自强中的引领驱动作用，积极

响应发展新质生产力和制造强国等重大战略需求，为建设世界

重要人才中心和创新高地提供重要支撑，在推进中国式现代化

的新征程上贡献高等教育力量。

当前新工程教育面临的问题

新工程教育的全新认识还未到位。在现实中，很多人将工

程教育等同于“简单实现过程”的工程实践本身，忽视了工程

教育所蕴含的科学内涵，未能清晰认识其全面性与复杂性。社

会层面对工程教育的理解仍比较片面，对工程师群体存在认知

偏差，对工程师的重要性和价值认识不足。教育层面对分类培

养的认识不足，没有深入剖析卓越工程师应具备的能力，没有

破解制约卓越工程师培养的核心难题，存在轻工程重学术的问

题。传统的工程教育理念侧重于理论知识的传授和简单的工程

能力培养，科技革命和产业变革加速推动了全球工程教育多元

创新发展，对工程技术人才培养的创新性、应用性、多样性提

出了更高要求。现阶段工程教育模式更新缓慢，未能跳出传统

人才培养的思维惯性和路径依赖，未构建大交叉、大融合、大

纵深的培养理念。

新工程教育的培养模式有待创新。新工程教育人才培养路

径仍待完善。传统工程教育人才培养模式滞后，难以满足现代

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摘要：

打造中国特色世界一流的工程教育新范式9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习近平总书记指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高等教育是“三大战略”的重要结合点，目前我国已建成世界上最大规模的工程教育。面对建设教育强国、科技强国、人才强国的迫切需求，必须从推进中国式现代化的全局高度，认识推进新工程教育的重要战略意义，解决好制约新工程教育改革发展的重要问题，以新时代卓越工程师教育培养为突破口，深化高等工程教育改革，打造中国特色、世界水平的工程教育新范式。实施新工程教育的战略意义新一轮科技革命和产业...

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