【写材料用典】不教而诛，则刑繁而邪不胜

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【写材料用典】不教而诛，则刑繁而邪不胜

【例文】主动学纪打基础。“不教而诛，则刑繁而邪不

胜”。从学习党纪党规入手，培养遵规守纪的思想自觉、行动

自觉，是纪律教育的普遍规律和成功经验。在这次党纪学习教

育中，应以学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》为重点，坚

持逐章逐条学、联系实际学，抓好以案促学、以训助学，教育

引导党员干部准确掌握其主旨要义和规定要求，进一步明确日

常言行的衡量标尺，用党规党纪校正思想和行动，真正使学习

党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。（解放

军报《学纪知纪明纪守纪》）

【典故】出自战国荀况《荀子·富国》，故不教而诛，则刑

繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩;诛而不赏，则亲属之民不

劝；诛赏而不类，则下疑，俗险而百姓不一。

【释义】意思是，不进行教育而光杀人，这样虽然刑罚多

但压不下歪风邪气；光教育而不实行刑罚，这样做坏事的人就

受不到惩戒。

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摘要：

【写材料用典】不教而诛，则刑繁而邪不胜【例文】主动学纪打基础。“不教而诛，则刑繁而邪不胜”。从学习党纪党规入手，培养遵规守纪的思想自觉、行动自觉，是纪律教育的普遍规律和成功经验。在这次党纪学习教育中，应以学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》为重点，坚持逐章逐条学、联系实际学，抓好以案促学、以训助学，教育引导党员干部准确掌握其主旨要义和规定要求，进一步明确日常言行的衡量标尺，用党规党纪校正思想和行动，真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。（解放军报《学纪知纪明纪守纪》）【典故】出自战国荀况《荀子·富国》，故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩;诛而不赏，则亲属之民不劝...

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