2025.04教育家精神指引下高校教师队伍建设研究_漯河食品工程职业大学教授_...工程职业大学教授__吕银德

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经

济

导

报

年

月

日

第

版

理

论

教育家精神指引下高校教师队伍建设

研究

漯河食品工程职业大学教授赵俊芳漯河食品

工程职业大学教授、新疆铁道职业技

术学院教授刘奇付漯河食品工程职业大学高

级经济师詹跃勇漯河食品工程

职业大学讲师丁艳芳漯河食品工程

职业大学教授吕银德

随着教育改革的持续深化,构建高素

质专业化教师队伍成为实现教育强国战

略目标的关键。教育家精神,作为教师职

业精神的核心,为教师队伍建设提供了明

确的价值导向和精神动力。构建以教育

家精神为指引的教师队伍建设 333 运行

模式,能将其融入教师培养、发展全程,助

力教师专业成长,提升教学质量,培养全面

发展的社会主义建设者,为中国梦实现提

供人才支撑,具有重要现实意义。本研究

采用文献综述法系统梳理了国内外关于

教育家精神与教师队伍建设的相关研究,

为构建 333 运行模式提供坚实的理论支

撑。

一、教育家精神的内涵与价值

教育家精神由六大要素构成。包括

坚定信念,高尚道德情操,教育智慧,勤学笃

行、求是创新,仁爱之心,弘道追求,其相互

关联,共同构成教育家精神的核心内涵。

教育家精神有助于提升教师的思想政治

素养,坚定其理想信念,促使教师将个人发

展与国家教育事业紧密相连,从而增强教

师的使命感与责任感。

二、三维理念引领体系

(一)政治引领维度

1.构建“ 教育家精神+” 课程体系

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摘要：

更多写作资料+微信：【会员享300g最新资料/每天稳定更新】经济导报/2025年/4月/16日/第007版理论教育家精神指引下高校教师队伍建设研究漯河食品工程职业大学教授赵俊芳漯河食品工程职业大学教授、新疆铁道职业技术学院教授刘奇付漯河食品工程职业大学高级经济师詹跃勇漯河食品工程职业大学讲师丁艳芳漯河食品工程职业大学教授吕银德随着教育改革的持续深化,构建高素质专业化教师队伍成为实现教育强国战略目标的关键。教育家精神,作为教师职业精神的核心,为教师队伍建设提供了明确的价值导向和精神动力。构建以教育家精神为指引的教师队伍建设333运行模式,能将其融入教师培养、发展全程,助力教师专业成长,提升教学质...

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