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江西日报/2025 年/4 月/27 日/第 001 版

让每个孩子享受更优质教育

——江西省优化县域义务教育资源

配置工作综述

本报全媒体记者李芳

春日的阳光洒在芦溪县新泉学校的

足球场上，六年级学生刘志坚正跟着教

练练习传球。 “ 以前在乔岭小学，全校

只有几十个学生，操场设施简陋，踢球

只能在水泥地上瞎跑。 ” 他擦着额头上

的汗水笑道， “ 现在不仅有了标准足球

场，还有专职教练教战术，我还代表学

校参加了全县的足球比赛呢。”

这样的变化，发生在全省 4.9 万余名

农村小规模学校学生转入乡镇中心学校

之后孩子身上。江西用两年时间优化整

合了近 70%的农村小规模学校，让农村

娃告别学生人数少、教学质量低的“ 小

弱散” 学校，在设施完善、师资充足的

中心学校开启新的学习生活。这场始于

“ 让每个孩子享受更优质教育” 的改革，

正在重塑赣鄱乡村的教育版图。

破局：从“ 小弱散” 到“ 优均衡” 的破冰

之旅

8 名教师，几十名学生，只有一到四

年级，每个年级只有一个班，组成了曾

经的莲花县坊楼镇下坊小学。规模小、

班级少、校园冷冷清清，师资力量不足。

“ 别说开各种社团课程，连体育器材都

是几年前的旧设备。” 曾在那里任教的

教师贺本鹏回忆。

曾经，江西农村教育被“ 小弱散” 的形势

所困——全省 8157 所 100 人以下小规模学校中，

10 人以下的 “ 微型学校” 占比近半。

这些分布在农村的小规模学校，如同教

育发展的 “ 神经末梢”，基本上都面临

办学规模小、师资匮乏、教育教学成效欠

佳等问题。如何破解这一难题，让农村孩

子也能享受更加优质均衡的教育？

改变始于 2023 年春天。省委、省政

府瞄准“ 教育强省” 目标，在全省 14 个

试点县率先探路，一场破解教育资源城乡

发展不均衡的攻坚战正式打响。2024 年，

优化县域义务教育资源配置改革在全省全

域推进，当年秋季开学，全省如期完成“

10 人以下乡村小规模学校全面优化调整到

位，

30 人以下的基本优化调整到位” 的改革目标。

4.9 万余名孩子从村小、教学点被妥善安排到乡镇

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中心学校就读，享受到更加优质的教育，实现

了从“ 有学上” 到“ 上好学”。

吉水县义务教育资源布局的变化是

一个缩影。过去，吉水县 138 所 100 人

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更多写作资料+微信：【会员享300g最新资料/每天稳定更新】江西日报/2025年/4月/27日/第001版让每个孩子享受更优质教育——江西省优化县域义务教育资源配置工作综述本报全媒体记者李芳春日的阳光洒在芦溪县新泉学校的足球场上，六年级学生刘志坚正跟着教练练习传球。“以前在乔岭小学，全校只有几十个学生，操场设施简陋，踢球只能在水泥地上瞎跑。”他擦着额头上的汗水笑道，“现在不仅有了标准足球场，还有专职教练教战术，我还代表学校参加了全县的足球比赛呢。”这样的变化，发生在全省4.9万余名农村小规模学校学生转入乡镇中心学校之后孩子身上。江西用两年时间优化整合了近70%的农村小规模学校，让农村娃告别学生...

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