2025.04五育融合视域下健美操教学实践价值研究_三峡大学体育学院邓广智王潇

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论

五育融合视域下健美操教学实践价值

研究

三峡大学体育学院邓广智

王潇

在教育全面发展的新时代背景下，五

育并举成为基础教育改革的重要指导理念，

强调德育、智育、体育、美育和劳动教育

的协同推进。在此视域下，健美操作为集

健身性、艺术性与竞技性于一体的现代运

动项目，成为五育融合的重要载体。健美

操的教学不仅限于身体技能的培养，还应

扩展为促进学生全面发展的教育实践。如

何通过课程载体实现五育间的有机渗透与

协同发展，仍是当前基础教育改革的实践

难点。健美操作为融合音乐律动、空间表

达与团队协作的综合性身体实践，其动作

系统的多维特性与教育功能的延展空间尚

未得到充分发掘。本研究旨在探讨五育融

合视域下健美操教学实践价值研究，为五

育融合视域下的课程创新建立理论参照。

一、德育涵养：通过团体合作培养责任与集

体意识

健美操教学在五育融合视域下，通过

团体活动的组织与协作，将德育目标转化

为实际可操作的教育实践，全面促进学生

责任意识与集体意识的发展。一方面，团

体协调是健美操教学的核心要求，学生需

要在动作执行中关注团体的整体表现，通

过精准动作与同步合作体现集体协调性。

另一方面，团体合作需要成员之间高度

的情感和行为配合，要求学生在关注自

身动作规范的同时，理解并照顾团队整体

需求，这使德育目标从个人的规范性延伸

到集体的协同性。这种团体实践通过身体

运动的具象化过程，形成情感共鸣与行为

互动，使德育教育从传统的理论灌输走向

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摘要：

更多写作资料+微信：【会员享300g最新资料/每天稳定更新】江苏经济报/2025年/4月/25日/第T06版理论五育融合视域下健美操教学实践价值研究三峡大学体育学院邓广智王潇在教育全面发展的新时代背景下，五育并举成为基础教育改革的重要指导理念，强调德育、智育、体育、美育和劳动教育的协同推进。在此视域下，健美操作为集健身性、艺术性与竞技性于一体的现代运动项目，成为五育融合的重要载体。健美操的教学不仅限于身体技能的培养，还应扩展为促进学生全面发展的教育实践。如何通过课程载体实现五育间的有机渗透与协同发展，仍是当前基础教育改革的实践难点。健美操作为融合音乐律动、空间表达与团队协作的综合性身体实践，其...

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