2025秋季开学初班主任工作会，德育副校长讲话：知责、润心、力行、善育

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2025 秋季开学初班主任工作会，德育副校长讲话：知责、

润心、力行、善育

各位班主任同仁：

　　大家上午好！丹桂飘香时，新学期的序幕正式拉开。

今天咱们以工作会为契机，共同梳理开学季的重点任务——既

要把好班级管理的“第一关”，更要为一学期的育人工作定好

“暖基调”。接下来，我将围绕“知责、润心、力行、善育”

四个方向，和大家交流新学期的工作思路，期待与各位一道，

让教育的每一份付出都能结出有温度的果实。

　　一、知责：锚定班主任工作的“坐标系”

　　班主任是班级的“主心骨”，开学前三周更是“立规

矩、养习惯”的关键期，这段时间对责任的认知与落实，直接

决定班级一学期的发展节奏。有句话说“好的开端是成功的一

半”，咱们首先要“知责明位”：既要清楚“管什么”——从

课前准备、课间秩序到课后反馈，每一个环节都要心中有数；

更要明白“为什么管”——不是为了约束学生，而是为了帮他

们养成受益终身的习惯。去年刚入职的李老师就做得很到位，

她先梳理出“班主任每日责任清单”，从“检查晨读状态”到

“关注学生情绪”共 8项具体任务，再结合班级情况细化为

“习惯打卡表”，让学生记录“是否按时交作业”“是否主动

问好”，每周评选“习惯小标兵”，短短两周，班级纪律就有

了明显提升。这种“先明责、再落实”的做法，值得咱们借鉴，

用清晰的责任认知为班级管理“打牢地基”。

　　学校的规章制度，是班级运行的“基本遵循”，但

“知责”不是简单“照章办事”。咱们既要做“责任落实者”，

把主题班会开展、班级文化建设、学生信息统计等工作做到

“事事有记录、件件有闭环”；更要做“责任转化者”，结合

班级特点让责任“落地生根”。比如学校要求“规范着装”，

有的班主任就把它转化为“班级形象责任”，组织“班级形象

大使”评选，让学生自主设计“校服整洁标准”，还拍“最美

校服照”贴在教室，让“规范着装”变成学生对班级形象的自

觉维护；学校强调“垃圾分类”，有班级把它变成“环保责任

岗”，学生轮流当“环保管理员”，每周分享“垃圾分类小知

识”，让“遵守规定”变成主动承担的责任。这样一来，责任

不再是“被动遵守的条款”，而是学生愿意参与、主动践行的

“班级使命”，班风学风自然会向上向好。

　　“知责”的核心是“知育人之责”，班主任要当好学

生的“成长导师”。抓学习不能“一刀切”：对成绩突出的学

生，要知其“提升之需”，给他们“拓空间”，鼓励参与跨学

科实践活动、牵头班级学习小组；对暂时落后的学生，要知其

“帮扶之要”，帮他们“找台阶”，制定“个性化进步计划”，

每天进步一点点就及时表扬；对中等生，更要知其“突破之

盼”，为他们“搭平台”，组织“学习方法分享会”，让他们

在交流中找到方向。安全与心理则是“底线之责”——防溺水、

防校园欺凌等教育，不能只靠一次班会，要结合季节特点、时

事案例常提醒，比如雨季来临前开展“防溺水情景模拟”，节

假日放假前组织“安全知识问答”；学生心理方面，要知其

“隐性需求”，比如刚升入初三的学生可能因学业压力焦虑，

刚转学的学生可能因陌生环境自卑，咱们要主动找他们聊一聊，

哪怕只是一句“有困难随时找我”，也能让学生感受到被重视，

这份育人之责，需要咱们时刻放在心上。

　　二、润心：搭建师生关系的“连心桥”

　　现在的学生成长在信息多元的时代，想法更具个性，

管理不能用“命令式”的老办法，而要靠“润心式”的沟通。

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摘要：

2025秋季开学初班主任工作会，德育副校长讲话：知责、润心、力行、善育各位班主任同仁：　　大家上午好！丹桂飘香时，新学期的序幕正式拉开。今天咱们以工作会为契机，共同梳理开学季的重点任务——既要把好班级管理的“第一关”，更要为一学期的育人工作定好“暖基调”。接下来，我将围绕“知责、润心、力行、善育”四个方向，和大家交流新学期的工作思路，期待与各位一道，让教育的每一份付出都能结出有温度的果实。　　一、知责：锚定班主任工作的“坐标系”　　班主任是班级的“主心骨”，开学前三周更是“立规矩、养习惯”的关键期，这段时间对责任的认知与落实，直接决定班级一学期的发展节奏。有句话说“好的开端是成功的一半”，咱们...

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