2023.06.01浙江树人学院马克思主义学院周光迅杭州电子科技大学马克思主义学院刘昱婵：提升大思政课教师综合素质

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202*

年/*

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00* 版

成果

推介

提升“ 大思政课” 教师综合素

质

浙江树人学院马克思主义学院周光迅杭州电子

科技大学马克思主义学院刘昱婵

习近平总书记高度重视高校思政课

建设，思政课建设的战略地位日益凸显，

发展趋势令思政课教师倍受鼓舞。习近

平总书记指出，“‘ 大思政课’ 我们要

善用之”，提倡理论讲授要与现实结合

起来。思政课绝不能照本宣科。新时代

要善用大思政课，思政课教师要适应时

代的要求，全面提升综合素质。

深刻把握“ 大思政课” 的丰富意蕴

是高校思政课教师提升综合素质的基本

前提。教育部等十部门联合下发的全面

推进“ 大思政课” 建设的工作方案》指

出，全面推进“ 大思政课” 建设，要建

设“ 大课堂”、搭建“ 大平台”、建好

“ 大师资”，推动思政小课堂与社会大

课堂相结合，推动各类课程与思政课同

向同行，真正把大学生培养成为堪当民

族复兴重任的时代新人。 “ 大思政课

堂” 之大”，在于其肩负的课程使命之

大；在于其放眼世界百年未有之大变局、

实现中华民族伟大复兴战略全局的广阔

视野之大；在于为实现共产主义而不断

奋斗的远大理想之大。

“ 大思政课” 为高校思政课教师展

示才华、建功立业提供了广阔的舞台，同

时也对高校思政课教师的综合素质提出了

新的要求。2* 年 * 月 1* 日，习近平总书

记主持召开学校思想政治理论课教师座谈

会，提出思政课教师“ 政治要强”“ 情

怀要深”“ 思维要新”“ 视野要广”“

自律要严” “ 人格要正” 的六要素。习

近平总书记在中国人民大学考察调研时又

提出：“ 思政课的本质是讲道理，要注

重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”

“ 要针对青少年成长的不同阶段，有针

对性地开展思想政治教育。” 这些重要

论述，是全面提升“ 大思政课” 时代高

校思政课教师综合素质的根本遵循。

高校思政课教师必须具有深厚的理论

素养和坚定的政治信仰。一位合格的高校

思政课教师，必须拥有深厚的理论功底和

坚定的共产主义理想信念。只有真正掌握

了理论精髓，才能把理论讲深、讲透、讲

活；只有自己真信，才能让学生也信。当

然，任何深刻的理论都不是枯燥的书本和

一成不变的结论，而是三个理性的高度统

一：第一，应该做到有历史的兼容性，也

就是对人类认识史的精华有基本把握；第

二，应该有同时代的紧密相容性，即善于

对当代实践经验进行理论总结，善于上升

到理论高度；第三，要有内在逻辑的自洽

性，即概念、观点和理论体系要有内在的

逻辑发展系统。这就要求思政课教师必须

既具有丰富的书本理论知识，同时又密切

关注实践中出现的新问题、新情况，还要

注重理论教育的逻辑力量。要有富于创新

的理论思维，善于运用新的##b##理论创

新成果引导学生。总之，思政课教师首先

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摘要：

【会员享*00最新资料/每天稳定更新】中国社会科学报/202*年/*月/1日/第00*版成果推介提升“大思政课”教师综合素质浙江树人学院马克思主义学院周光迅杭州电子科技大学马克思主义学院刘昱婵习近平总书记高度重视高校思政课建设，思政课建设的战略地位日益凸显，发展趋势令思政课教师倍受鼓舞。习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之”，提倡理论讲授要与现实结合起来。思政课绝不能照本宣科。新时代要善用大思政课，思政课教师要适应时代的要求，全面提升综合素质。深刻把握“大思政课”的丰富意蕴是高校思政课教师提升综合素质的基本前提。教育部等十部门联合下发的全面推进“大思政课”建设的工作方案》指出，全面推进...

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